【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是 （ ）
A. 子二代出現(xiàn)性狀分離
B. 子二代性狀分離比為3∶1
C. 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
D. 測(cè)交后代分離比為1∶1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近段時(shí)間我國(guó)北方持續(xù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料燃燒后的不良排放物，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落由____________（填代號(hào)）共同構(gòu)成。
（2）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為800KJ，則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到質(zhì)量____________KJ。
（3）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種動(dòng)物的種群密度，某同學(xué)捕獲了64個(gè)個(gè)體，并將這些個(gè)體標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境，一段時(shí)候后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體，其中有8個(gè)帶有標(biāo)記，估計(jì)此生態(tài)系統(tǒng)中該種動(dòng)物個(gè)體的數(shù)量約為____________個(gè)。
（4）①過(guò)程是綠色植物的___________，是碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以_____________的形式進(jìn)行。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遺傳病調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性色盲的頻率為7%，假設(shè)色盲基因的頻率在人群中保持不變。則人群中某一色盲基因攜帶者的女性的概率最接近于
A. 13% B. 6.5% C. 12% D. 24%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是在最適條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ �。�
A. 在A點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化
B. BC段催化速率不再增加是因?yàn)槭苊富钚缘南拗?/span>
C. 如果溫度上升2℃，B點(diǎn)將向左下方移
D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖分解情況
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.人的身高與體重
B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼
D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說(shuō)法符合細(xì)胞分裂事實(shí)的是
A. 甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期
B. 甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C. 乙圖中一定含有同源染色體的是A→B時(shí)期
D. 乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中能構(gòu)成群落的是__________（填字母），圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的__________。
（2）圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有__________的功能。
（3）F的糞便被分解者分解，表示__________（填字母）同化的能量被分解者利用。
（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C. 蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中，氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變
D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變
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