【題目】人體受到某種抗原刺激后會產生記憶細胞，當其受到同種抗原的第二次刺激后
A. 記憶細胞的細胞周期持續時間變長，機體抗體濃度增加
B. 記憶細胞的細胞周期持續時間變短，機體抗體濃度增加
C. 記憶細胞的細胞周期持續時間變短，機體抗體濃度減少
D. 記憶細胞的細胞周期持續時間不變，機體抗體濃度減少
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）該圖2中能決定氨基酸種類不同的結構有 種。
（2）該化合物由氨基酸脫去 個水分子形成．氨基酸的結構特點是 。
（3）圖2中肽鍵是 （填序號）；該肽鏈至少有 個游離的羧基。
（4）假設有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有游離的氨基有 個。
（5）如果該多肽的肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目均不變，改變其中的氨基酸 ，就可以改變其性質．高溫能夠使蛋白質性質改變的原因是破壞了蛋白質的 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】建立生態農業時巧設、增設食物鏈的目的不包括
A. 努力實現物質和能量的多級利用
B. 減輕對環境的污染，提高抵抗力穩定性
C. 加強生物防治，控制有害生物的危害
D. 延長食物鏈，消耗能量環節增多，降低能量利用率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
A. 小麥種子細胞中，物質A是葡萄糖，物質E是淀粉
B. 相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C. 物質C的種類約有20種，基本組成元素是C、H、O、N
D. SARS病毒的物質H徹底水解后，產物是CO2和H2O
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】通過實驗證實基因位于染色體上的科學家和揭示出DNA分子是雙螺旋結構的科學家分別是（ ）
A．孟德爾、摩爾根 B．薩頓、沃森和克里克
C．薩頓、艾弗里 D．摩爾根、沃森和克里克
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖1為碳循環示意圖，圖2為某一食物網示意圖，請據圖回答問題：
（1）通過過程①，碳由無機環境中的 轉變成綠色植物（如玉米）中的 。
（2）一般圖1過程②越復雜，則該生態系統的恢復力穩定性越 。設過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系，若E種群的能量為5．8×109 kJ，B種群的能量為1．3×108 kJ，D種群的能量為1．5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是 kJ。
（3）過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區域中的動植物等其他生物共同構成了 。
（4）由圖1可見，碳循環的特點是 。伴隨著物質循環進行的能量流動具有的特點是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是幾種生物的基本結構單位，請據圖回答：
（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內才能進行。
（2）圖中屬于原核細胞的是 ，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 。
（3）圖中能進行光合作用的是 ，能完成此生理過程的物質基礎是因為其含有 。
（4） 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為 ，與原核細胞共有的細胞器是 。
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