【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。下列敘述正確的是（ ）
A.X2和X3表示食物鏈中流動(dòng)的能量
B.X1＝X2＋X3
C.Y1、Y2、Y3和Y4表示呼吸消耗的能量
D.Z1＋Z2＋Z3＝Y1＋Y2＋Y3＋Y4
【答案】AC
【解析】
分析題圖：X1、X2和X3依次表示輸入到生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量；Y1、Y2和Y3依次生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗的能量，Y4表示分解者呼吸消耗的能量；Z1、Z2和Z3依次表示生產(chǎn)者的殘枝敗葉、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的遺體殘骸等被分解者利用的能量。
A、生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者因食物的聯(lián)系而構(gòu)成一條食物鏈，而X2和X3依次表示輸入到初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，所以X2和X3表示食物鏈中流動(dòng)的能量，A正確；
B、X1＝X2＋Y1＋Z1，B錯(cuò)誤；
C、Y1、Y2、Y3和Y4表示呼吸消耗的能量，C正確；
D、被分解者分解利用的能量（Z1＋Z2＋Z3）≠呼吸消耗的能量（Y1＋Y2＋Y3＋Y4），D錯(cuò)誤。
故選AC。
期末100分闖關(guān)海淀考王系列答案
小學(xué)能力測(cè)試卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是測(cè)定某發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型所用裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，不考慮外界條件的影響且種子始終保持活性），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
甲裝置 | 乙裝置 | 結(jié)論 | |
A | 液滴左移 | 液滴不動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
B | 液滴不動(dòng) | 液滴右移 | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且產(chǎn)物有酒精 |
C | 液滴不動(dòng) | 液滴不動(dòng) | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且產(chǎn)物有乳酸 |
D | 液滴左移 | 液滴右移 | 既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究不同濃度Na2CO3溶液對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員用含不同濃度的Na2CO3的培養(yǎng)液處理蠶豆幼苗，得到結(jié)果如下。回答下列問(wèn)題：
（注：Pn為表觀(guān)光合速率，Gs為氣孔導(dǎo)度）
（1）幼苗進(jìn)行光合作用時(shí)，________上的光合色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，使水在光下分解生成 ________。在光反應(yīng)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是_________。
（2）該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置為_______。由圖 1 可見(jiàn)，10mmol/LNa2CO3處理可以___幼苗的光合作 用。測(cè)量光合作用速率的指標(biāo)除本實(shí)驗(yàn)采用的之外，還可采用 _______。
（3）15mmol/L Na2CO3和25mmol/LNa2CO3處理幼苗情況下，可見(jiàn)氣孔導(dǎo)度都較低，推測(cè)可能原因是 _______，此狀況下會(huì)直接影響葉綠體基質(zhì)中________的合成從而限制光合作用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)進(jìn)行“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)，在適宜條件下，對(duì)黑藻進(jìn)行遮光處理（完仝黑暗），測(cè)得其吸收CO2速率和釋放CO2速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)如圖1所示（吸收或釋放CO2速率指單位時(shí)間單位葉面積吸收或釋放CO2的量），其葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝途徑如圖2所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）CO2 _____________（填“氧化”或¨還原”）為糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為卡爾文循環(huán)。影響該反應(yīng)的因素除外部條件如光照強(qiáng)度、CO2濃度等，還有內(nèi)部因素如____________（寫(xiě)出兩個(gè)）。
（2）遮光處理后，短期內(nèi)葉肉細(xì)胞中RuBP的含量會(huì)____________，完全黑暗后黑藻并沒(méi)有立即停止吸收CO2，原因是____________________________。
（3）黑暗環(huán)境中葉綠體輸出的三碳糖來(lái)自于____________，輸出的三碳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖，在氧氣充足的條件下，在_______________（填場(chǎng)所）中被徹底氧化分解成CO2。
（4）該同學(xué)欲進(jìn)一步探究遮光對(duì)黑藻葉綠素含量的影響，操作如下：
a．取等量遮光不同時(shí)間的黑藻苞葉烘十、粉碎、研磨，得到色素提取液；
b．光電比色法定量，以____________作為對(duì)照溶液，分別在652nm、663nm和645nm處測(cè)定葉綠體色素提取液的____________；
c．計(jì)算。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑_____誘導(dǎo)融合，這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成____________，再經(jīng)后續(xù)必要的操作就可以得到不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種．
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，則
①在獲得“番茄一馬鈴薯”雜種細(xì)胞的過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的_______技術(shù)，該技術(shù)完成的標(biāo)志是_____________________。
②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是____________，處理后得到_____________。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞。為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是________________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有_______________________等特點(diǎn)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞完成生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體和溶酶體
B.胰島素分子的基本單位是氨基酸
C.細(xì)胞免疫主要依賴(lài)于抗體來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.淀粉酶遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)磚紅色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用單側(cè)光照射小麥的幼苗（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.小麥幼苗的感光部位在尖端
B.幼苗尖端部位向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
C.幼苗表現(xiàn)向光生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.生長(zhǎng)素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某酶的作用模式圖。有關(guān)敘述正確的是
A. 該酶的基本組成單位是氨基酸 B. 酶提供底物 RNA 活化所需的能量
C. pH 影響酶的空間結(jié)構(gòu)從而影響催化效率 D. 酶與底物間堿基配對(duì)方式體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】新型肺炎的病原體——新冠病毒，結(jié)構(gòu)如下圖所示（棘突、脂質(zhì)膜、包膜成分都是含有蛋白質(zhì)，它們分別是由病毒RNA的基因S、M、E的指導(dǎo)合成）。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）新冠病毒侵染過(guò)程中，棘突首先與細(xì)胞膜上受體結(jié)合，可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S，以用于后續(xù)操作，請(qǐng)簡(jiǎn)述獲取S基因過(guò)程_______________。基因工程的核心步驟是____________，完成該步驟所需要的酶有______。理論上，目的基因S應(yīng)該導(dǎo)入____________細(xì)胞中讓其表達(dá)，以得到合適的產(chǎn)物。
（2）制備出來(lái)的“產(chǎn)品”必須具備___________、_________才能作為疫苗來(lái)使用。
（3）檢測(cè)新型肺炎的一般策略是檢測(cè)疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，如果檢測(cè)核酸，一般的方法是____________；如果檢測(cè)其特異性蛋白，方法是_______________________。
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