【題目】細胞學說的建立者主要是（ ）
A. 達爾文 B. 施萊登和施旺 C. 列文虎克 D. 魏爾肖
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【題目】下圖表示三個神經元及其聯系。其中“—○—<”表示樹突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是
A．A和C可與感受器相連，圖中共有3個完整的突觸
B．若在f點施加一強刺激，則f點的膜電位變為外正內負，并在b點可測到電位變化
C．對該反射弧來說，大腦皮層對其活動不會產生影響
D．若在e點施加一強刺激，則f點不會測到電位變化，而下一神經元的興奮將會加強
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【題目】下列有關生態工程的敘述，錯誤的是
A．它是無消耗、多效益的工程 B．追求經濟與生態的雙贏
C．實現了廢物資源化的良性循環 D．實現了能量的多級利用
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【題目】通過診斷可以預測，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b。該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是（ ）
A.a+b-2ab B.a+b C.1-(1-a)×(1-b) D.a×b
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【題目】下列各種物質在活細胞中的含量從少到多的正確順序是( )
A. 核酸、無機鹽、蛋白質、水
B. 無機鹽、蛋白質、核酸、水
C. 蛋白質、水、糖類、核酸
D. 脂質、蛋白質、無機鹽、核酸
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【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
（1）正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為________________。
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產生Xr、XrXr、____________四種類型的配子。
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。
實驗步驟：__________________雜交，分析子代的表現型。
結果預測：
Ⅰ．若____________________，則是環境改變；
Ⅱ．若____________________，則是基因突變；
Ⅲ．若____________________，則是減數分裂時X染色體不分離。
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【題目】某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發現體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因表達有抑制作用如圖1。某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產生的各種配子正常存活）。
（1）根據圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有： 。
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F2植株的表現型及比例為 ，F2白花中純合子的比例為 。
（3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設計以下實驗。
實驗步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統計子代的表現型與比例。
結果預測：I．若子代中 ，則其為突變體甲；
Ⅱ．若子代中黃色：橙紅色=5:1，則其為突變體乙；
Ⅲ．若子代中黃色：橙紅色= 1:1，則其為突變體丙。
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