【題目】基因型為AaBb的個體與基因型為AABb的個體雜交，兩對性狀獨立遺傳，后代個體中性狀分離比為（ ）
A.3：1：3：1
B.9：3：3：1
C.1：1：1：1
D.3：1
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如今，很多現代生物科學技術應用于我們的生活中，請回答下列有關問題：
（1）采用細胞工程育種的方法如下：
甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是___________________。人工誘導原生質體融合的化學方法一般用____________________________________作為誘導劑。
（2）屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命。科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中，構建的基因表達載體應該含有__________________酶識別和結合的部位，以驅動目的基因的轉錄，該部位稱為 ___________________________。
（3）體外受精是對體內受精的模擬操作，首先對實驗動物用__________________________激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在________________________或者專用受精溶液中完成受精。
（4）我國西北一些地區年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結果防護林稱為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了生態工程的_____________________________基本原理。
（5）如今，人們對轉基因生物的安全性提出了質疑，主要體現在生物安全、_________________和
食物安全等方面。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(2016屆海南省海口中學高三第四次模擬考試生物試題 )下列關于人體健康的敘述，不正確的是（ ）
A．過敏反應是機體再次接觸過敏原時發生的反應
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損
C．艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫系統疾病
D．發生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列相關問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分形成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。
（2）在含纖維素的培養基中加入剛果紅（CR）染料時，CR可與纖維素形成 色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時，培養基上會出現以該菌的菌落為中心的 。
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定，某同學設計了甲、乙兩種培養基：
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
（注：“+”表示“有”，“-”表示“無”）
據表判斷，培養基甲 （填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是 培養基乙 （填“能”或“不能”）用于鑒定纖維素分解菌，原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A表示某時刻神經纖維膜電位狀態，圖B表示電位隨時間變化曲線。下列相關敘述錯誤的是
A. 丁區域的膜電位一定是K+外流形成的
B. 甲區或丙區可能剛恢復為靜息狀態
C. 將圖A神經纖維置于低Na+環境中，靜息電位將變大
D. 若圖A的興奮傳導方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
A．寒冷環境中參加戶外活動，機體通過減少排尿來減少散熱
B．高溫環境中飲水不足，機體通過減少汗液分泌來調節水鹽平衡
C．饑餓狀態下，機體通過胰島素促進肝糖原的分解來維持血糖平衡
D．大部分的細胞代謝產物，通過毛細血管的靜脈端吸收進入血漿
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細胞中的酶，有殺菌功能，整個分子大致呈球形，故稱為球蛋白(如右圖)。下列關于溶菌酶的說法，不正確的有 ( )
①溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應呈紫色
④溶菌酶的空間結構與其功能密切關系
⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫
A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項
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