【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（ ）
A.植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程
C.植物的器官、組織或細(xì)胞通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程
D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示）,可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。
（1）酶的作用機(jī)理是___________，細(xì)胞中絕大多數(shù)酶是___________。
（2）甲圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________，乙圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________。
（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（4）與無機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個(gè)特性，即高效性、________和___________。
（5）乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，___________，所以即使增加底物濃度也不能有效提高反應(yīng)速率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】洗衣粉是生活的必需用品。某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶；在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。請回答下列問題：（提示：血漬富含蛋白質(zhì)污漬）
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______和______。
（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有______。
（3）甲組在洗衣粉中加入了______；乙組在洗衣粉中加入了______。
（4）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由：是否有差異______，理由______。
（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料______。
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
（6）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說法正確是（ ）
A.植物細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果糖
B.植物細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
C.植物細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進(jìn)出
D.植物細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】只有兩層磷脂分子的細(xì)胞器是（ ）
A.細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. b中生物堿基序列若發(fā)生了改變，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是科學(xué)家普遍認(rèn)可的細(xì)胞膜流動鑲嵌模型，下列敘述正確的是
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與①的種類無關(guān)
B.在有水的環(huán)境中，③可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)
C.②在細(xì)胞的內(nèi)外兩側(cè)均有，起到信息傳遞作用
D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)
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