Question

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解．請據圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質是 ，該物質通過 方式進入突觸間隙．

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 ．

（3）請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況 ．

（4）據圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量 （填“增加”/“不變”/“減少”）．

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況．有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降．由此推測，長期記憶可能與 的建立有關．

Answer 1

【答案】（1）神經遞質 胞吐（外排）

（2）表達（轉錄和翻譯）

（3）見右圖

（4）促進神經遞質的釋放 減少

（5）（新）突觸

【解析】

試題分析：（1）根據題意和圖示分析可知：神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐釋放，然后作用于突觸后膜．

（2）a過程是指BDNF基因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯．

（3）b與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況，如圖：

．

（4）據圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經遞質的釋放，將導致突觸間隙內b的數量減少

（5）根據突觸蛋白c能在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況，說明長期記憶可能與新突觸的建立有密切關系．

故答案為：（1）神經遞質 胞吐（外排）

（2）表達（轉錄和翻譯）

（3）見右圖

（4）促進神經遞質的釋放 減少

（5）（新）突觸