【題目】下列橘皮精油提取中應(yīng)注意的問(wèn)題事項(xiàng)錯(cuò)誤的是 ( )
A. 橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上
B. 壓榨液可以先用普通布袋過(guò)濾除去固體物和殘?jiān)?/span>
C. 壓榨液的粘稠度要低,從而提高出油率
D. 為了使橘皮油與水分離,可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的硫酸鈉和5%的小蘇打
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ATP中大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在
A. 腺苷內(nèi) B. 磷酸基內(nèi)
C. 腺苷和磷酸基連接鍵內(nèi) D. 高能磷酸鍵內(nèi)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】胚胎干細(xì)胞可形成神經(jīng)細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞等多種類型的細(xì)胞，該過(guò)程屬于
A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞癌變 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞凋亡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1中的B為反射弧的_________。體檢抽取指血時(shí)，剛出生的孩子立即縮手，這屬于_______反射，而大人體檢時(shí)，針刺破手指的皮膚后手指并未縮回，這說(shuō)明低級(jí)中樞還可受__________的控制。
（2）興奮在A處的傳遞是________(填“單向”或“雙向”）的，原因是_________。在突觸前膜的信號(hào)轉(zhuǎn)換為__________；突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，可以引起下一個(gè)神經(jīng)元______________。
（3）造成圖3膜外電位為負(fù)的原因是__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某基因缺失了4個(gè)堿基，從而導(dǎo)致肽鏈合成的提前終止。這種變異屬于
A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】由于實(shí)驗(yàn)材料限制，有時(shí)需設(shè)法替代，下列錯(cuò)誤的有幾項(xiàng) （ ）
①用人成熟紅細(xì)胞代替人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行DNA和RNA的分布的觀察實(shí)驗(yàn)
②用菠菜葉上皮細(xì)胞代替黑細(xì)胞進(jìn)行葉綠體觀察實(shí)驗(yàn)
③用甘蔗組織勻漿代替蘋果組織勻漿進(jìn)行還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
④用蛔蟲體細(xì)胞代替人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行線粒體觀察實(shí)驗(yàn)
A. 4項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 2項(xiàng) D. 1項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某二倍體植物的花色受相關(guān)基因控制的原理如圖甲所示，其中A、a，B、b和D、d3對(duì)基因分別位于不同染色體上-研究發(fā)現(xiàn)，A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用，且體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí)，D基因不能表達(dá)。圖乙表示基因型為aaBbDdd的3種可能的突變體的染色體組成（其他染色體與基因均正常，假定產(chǎn)生的各種配子均能正常存活）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)分析圖甲可知，正常情況下，純合白花植株的基因型有____種。
(2)若讓一純合白花植株和純合黃花植株雜交獲得F1，F1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及比例為橙紅花： 白花：黃花＝9∶3∶4，則該純合白花植株的基因型是____。從F2的白花植株中隨機(jī)抽取，得到與親本白花植株基因型相同的植株的概率是____。
(3)圖乙中，突變體②③的變異類型分別屬于____。
(4)為了確定基因型為aaBbDdd的植株屬于圖乙中的哪一種突變體，研究人員將該突變體與基因型為aaBBdd的植株雜交，然后觀察并統(tǒng)計(jì)其子代的表現(xiàn)型及比例。若該突變體為突變體①，則子代中黃花：橙紅花=____；若該突變體為突變體②，則子代中的表現(xiàn)型及比例為 ____；若該突變體為突變體③，則子代中的表現(xiàn)型及比例為_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）
A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B. 丙為性比，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
C. 丁為年齡組成，大致有三種典型的類型
D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)分解纖維素微生物的分離的敘述，正確的是 （ ）
A. 纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和半固體發(fā)酵
B. 對(duì)分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步篩選后，無(wú)需再進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)
C. 纖維素酶的測(cè)定方法，一般是對(duì)所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定
D. 兩種剛果紅染色法不會(huì)出現(xiàn)相同的透明圈
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