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【題目】在生態學研究中，下列方法與研究目的不相符的是

A. 給海龜安裝失蹤器調查其洄游路線

B. 給大雁佩戴標志環調查其遷徙路線

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系

D. 用標志重捕法調查烏爾黃鼠的豐（富）度

【答案】D

【解析】

用標志重捕法調查烏爾黃鼠的種群密度，烏爾黃鼠屬于一個種群，沒有豐富度。

練習冊系列答案

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【題目】在單一農田生態系統的基礎上建立生態農場，獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態農場的物質循環利用示意圖，相關敘述錯誤的是（�。�

A. 該生態系統的自我調節能力比單一農田生態系統強

B. 蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現了能量的多級利用

C. 糞便、塘泥做肥料又歸田，實現了物質循環再生

D. 豐收的主要原因是各營養級間的能量傳遞效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的葉肉細胞通過光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來自

A．CO2、C3H6O3 和 H2O B．CO2、H2O 和 H2O

C．CO2、H2O 和 CO2 D．C3H6O3、H2O 和 CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖。據圖分析，下列說法正確的是

A. 刺激B處，A、C處可在同一時刻檢測到膜電位變化

B. ③的內容物釋放到②中借助了生物膜的流動性

C. 刺激C處，肌肉和E內的線粒體活動均明顯增強

D. 興奮從D到E發生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜的花為單性花，雌雄同株,下圖是三倍體西瓜（3N=33）育種的過程圖，請據圖回答下列問題：

（1）該三倍體無籽西瓜的變異來源屬于_________________，該變異是否為可遺傳的變異____________（填“是”或“否”）。

（2）為什么以一定濃度的秋水仙素滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？_____________________。

（3）三倍體西瓜育種過程中有兩次雜交。第一次雜交過程中對母本雌花在開花前______（填“需要”或“不需要”）套袋，結果是：四倍體母本上結出的果實其果肉細胞含_______個染色體組，種子中的胚含______個染色體組；第二次雜交過程中對三倍體植株的雌花應授以二倍體成熟的花粉，其目的是___________________________________，最終得到三倍體無籽西瓜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是