【題目】“觀察DNA、RNA在細胞中分布”的實驗中，下列正確的實驗步驟是（ ）
A.水解→制片→沖洗→染色→觀察
B.制片→水解→染色→沖洗→觀察
C.制片→染色→水解→沖洗→觀察
D.制片→水解→沖洗→染色→觀察
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】美國學者克里斯琴在對某種野外鼠類研究時發現內分泌系統也能調節自身種群密度。如圖是該調節機制的示意圖。請分析回答：
（1）野外調查該鼠類種群密度應采用______法；圖示B、C是與種群密度變化直接相關的種群特征，它們分別是______和______。
（2）根據上圖來看，內分泌系統中參與調節的重要器官A應是______；激素調節該鼠類種群密度的機制是______，該機制也是生態系統自我調節能力的基礎。
（3）研究發現，野外該鼠類的部分種群會將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群，引起相同的生態效應。綜上所述，生態系統中______和______離不開信息傳遞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是在不同實驗條件下，棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請回答下列相關問題：
（1）在Q點光照強度下，上述各組之間的對照關系是__________________________。
（2）請根據圖中信息，描述光照強度對凈光合速率的影響：_____________________________。
（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，若要增加棉花植株的產量還需采取的措施是_______________。依據是________________________。M點時，B組棉花植株光合作用所需CO2的來源是______________________________。
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【題目】圖中甲、乙代表物質（或結構），丙表示甲、乙兩者的共性（或相同點）。則下列選項中不正確的是（）
A. 甲：真核細胞；乙：原核細胞；丙：都有細胞膜、細胞質、都有遺傳物質DNA
B. 甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮的堿基組成一樣、都有磷酸
C. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖
D. 甲：DNA;乙：基因；丙：構成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸
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【題目】下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響。下列敘述正確的是
A. 15℃時呼吸作用為暗反應提供的ATP不足
B. 5℃~37℃范圍內，植物均表現為生長狀態
C. 當溫度達到50℃時，植物細胞因蛋白質失活而死亡
D. 溫室栽培中溫度控制在37℃左右最利于該植物生長
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【題目】用32P標記的磷酸鹽浸泡豌豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究豌豆根尖細胞的分裂情況，得到根尖細胞連續分裂的時間（單位：h）的數據如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）
A.CD段結束時DNA含量增加一倍
B.BC階段完成DNA復制和有關蛋白質的合成
C.DE階段發生遺傳物質的平均分配
D.“CD＋DE”為一個細胞周期，等于17．3 h
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【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、c試管中各加5mL第2天的提取液，在b、d試管中各加5mL第4天的提取液。如圖:在a、b試管中各加入等量碘液，在c、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸。觀察比較顏色變化，結果是 （ ）
A. a、b試管呈藍色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺
B. a、b試管呈藍色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺
C. a、b試管呈藍色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深
D. a、b試管呈藍色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深
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【題目】豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置如圖所示（甲、乙表示基因型不同的豌豆植株）。這兩對基因分別控制兩對相對性狀，且獨立遺傳。從理論上分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A.甲植株自交產生的后代有9種基因型
B.甲植株能產生4種基因型的配子，分別為AB、Ab、aB、ab
C.甲、乙植株雜交能驗證分離定律和自由組合定律
D.甲、乙植株雜交產生的后代有4種基因型、2種表現型
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【題目】三孢布拉霉菌能用來生產胡蘿卜素，但該菌株的高產性狀容易退化，需要定期篩選出高產菌株，研究表明菌體細胞內含有可將無色的TTC還原為紅色復合物的物質，且菌體細胞內該物質的含量越高，還原能力越強，胡蘿卜素合成能力也越強。結合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問題：
三孢布拉霉菌→梯度稀釋→涂布到含TTC的培養基上→挑取單菌落→擴大培養→收集菌絲并處理→萃取→鑒定
（1）胡蘿卜素的提取方法有從植物中提取等等。上述流程圖中提取到胡蘿卜素后鑒定一般要用________法。胡蘿卜素能夠治療夜盲癥、干皮癥等是因為夜盲癥、干皮癥等疾病是由于缺少維生素A而引起的，而1分子的β-胡蘿卜素可被氧化分解成2分子_____________。根據胡蘿卜素的理化性質分析，為了讓胡蘿卜素更容易被人體吸收，炒胡蘿卜時要多加些________________。
（2）流程圖中將菌液涂布到含TTC的培養基上，目的是篩選出合成胡蘿卜素較強的菌體(高產菌株），含TTC的培養基屬于__________(填“選擇”或“鑒別”)培養基。對照組需涂布等量的__________以判斷培養基是否被污染。挑取單菌落時，若菌落周圍____________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強。
（3）為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示，并進行分離，濾紙條上各色素帶的位置為____________(填字母)時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
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