Question

【題目】為研究K+通道開放劑對(duì)缺血、缺氧條件下腦細(xì)胞凋亡的保護(hù)作用機(jī)制，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。

（1）有研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞代謝非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧時(shí)腦細(xì)胞主要依賴于__________過程產(chǎn)生ATP，不僅ATP生成量少，另一方面也會(huì)造成__________在腦細(xì)胞中積累。缺血、缺氧還會(huì)誘發(fā)腦細(xì)胞表達(dá)出某些信號(hào)分子，在這些分子的調(diào)控下，細(xì)胞將出現(xiàn)一系列變化，最終凋亡。

（2）科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如下圖所示。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，正常培養(yǎng)條件下，細(xì)胞凋亡率__________。乙組結(jié)果與 甲組結(jié)果比較，說明缺血、缺氧條件能夠____________________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，K+通道開放劑能__________缺血、缺氧誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡。

（3）已知，A蛋白是細(xì)胞凋亡調(diào)控過程中的一個(gè)重要蛋白�？蒲腥藛T提取上述各組細(xì)胞的mRNA，用逆轉(zhuǎn)錄酶合成cDNA，以cDNA為模板擴(kuò)增各組細(xì)胞的A基因。由于不同細(xì)胞的微管蛋白基因表達(dá)量基本相同，在結(jié)果分析時(shí)，可以各組細(xì)胞A基因擴(kuò) 增產(chǎn)物量和微管蛋白基因擴(kuò)增產(chǎn)物量的比值反映各組細(xì)胞中A基因的___________水平，這樣可以校準(zhǔn)和消除___________的差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。結(jié)果顯示丙組比值高于乙組，推測(cè)K+通道開放劑可以___________。

Answer 1

【答案】 無氧呼吸 乳酸 很低且無明顯增長(zhǎng) 明顯誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，且凋亡率隨培養(yǎng)時(shí)間增加而提高 部分緩解 轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞取樣量 通過促進(jìn)犃基因轉(zhuǎn)錄來抑制缺血、缺氧條件下的細(xì)胞凋亡

【解析】本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡及影響因素，旨在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答問題的能力及根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)自變量、因變量、完善實(shí)驗(yàn)步驟的能力。

（1）人體細(xì)胞在缺氧時(shí)，進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；乳酸、缺氧、缺血等條件能誘發(fā)腦細(xì)胞表達(dá)出信號(hào)分子，誘導(dǎo)腦細(xì)胞凋亡．

（2）由柱形圖可知，甲組是正常培養(yǎng)條件，細(xì)胞凋亡率低，且隨著時(shí)間變化無明顯增長(zhǎng)現(xiàn)象；與甲組對(duì)照，乙組凋亡率高，且隨著培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，凋亡率增大，說明缺血、缺氧能夠明顯誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，且凋亡率隨培養(yǎng)時(shí)間增加而提高；與乙組對(duì)照，丙組鉀離子通道開放，細(xì)胞凋亡率下降，說明K+通道開放劑能部分緩解缺血、缺氧誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡．

（3）逆轉(zhuǎn)錄的模板是RNA，因此可以用該細(xì)胞的mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成相應(yīng)的基因；由于不同細(xì)胞的微管蛋白基因表達(dá)量基本相同，在結(jié)果分析時(shí)，以各組細(xì)胞A基因擴(kuò)增產(chǎn)物量和微管蛋白基因擴(kuò)增產(chǎn)物量的比值反映各組細(xì)胞中A基因轉(zhuǎn)錄水平，以校準(zhǔn)和消除細(xì)胞取樣量差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．如果丙組比值高于乙組，則K+通道開放劑可以通過促進(jìn)A基因轉(zhuǎn)錄來抑制缺血、缺氧條件下的細(xì)胞凋亡．

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是對(duì)柱狀圖的分析：分析表格數(shù)據(jù)，看清數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，遵循單一變量原則，結(jié)合柱形圖數(shù)據(jù)，找出自變量和因變量，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，聯(lián)系題干內(nèi)容，找出與教材內(nèi)容的銜接點(diǎn)，用科學(xué)規(guī)范性語言答題。