| A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | B. | 核糖核苷酸 | C. | 氨基酸 | D. | 脫氧核苷酸 |
分析 翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答 解:A、翻譯過(guò)程中需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,A正確;
B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的原料是核糖核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,C正確;
D、DNA自我復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,具有思維和判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ATP、DNA、RNA | B. | 纖維素、DNA、脂肪 | ||
| C. | 淀粉、淀粉酶、ATP | D. | 糖原、胰島素、性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
| B. | 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H | |
| C. | 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,由此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
| D. | 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳信息只存在于細(xì)胞核中 | |
| B. | 所有生物的遺傳信息都存在于DNA中 | |
| C. | DNA中所有的堿基序列都屬于遺傳信息 | |
| D. | DNA中遺傳信息指基因的脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
| B. | 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
| C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
| D. | 有色的干種子細(xì)胞也可以用來(lái)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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