【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值．下列哪個選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價值（ ）
A．森林和草地對水土的保持作用
B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻
C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心里應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響____________的過程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低。
（2）突觸小體的____________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)_________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。
（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。
（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于________________；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為___________________________。
（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此能得出的推論是（ ）
A. 不同分子通過人工膜的擴(kuò)散速率與分子的大小呈正相關(guān)
B. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
C. 離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜
D. K+和甘油以相同的運(yùn)輸方式通過生物膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是：（ ）
A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B. 組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡
C. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液
D. 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性，紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性，已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題。
注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。
(1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是________________________。
(2)②過程常用的試劑2是________；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，其區(qū)別是___________________________________。
(3)若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F1相互受粉得到F2，進(jìn)而獲得所需品種。該過程的育種方式為________。
(4)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。
(5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解解釋，并作簡要說明。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物的細(xì)胞顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
(1)該細(xì)胞是在__________ 顯微鏡下觀察，稱為細(xì)胞的_______________結(jié)構(gòu)。
(2)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。
(3)此細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂，分裂時與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________。
(4)在細(xì)胞內(nèi)反復(fù)折疊增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是[ ]__，⑤依靠____________增加其內(nèi)的膜面積，④依靠________增加其內(nèi)的膜面積。
(5)圖中無膜的細(xì)胞器是[ ]________。
(6)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是[_____]和[_____]。
若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，不該具備的細(xì)胞器是[_____]和[_____]，應(yīng)該增添的細(xì)胞器是________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用農(nóng)作物秸稈為原料可生產(chǎn)乙醇，生產(chǎn)過程中可采用微生物將秸稈水解或用酶水解，其主要技術(shù)流程如下圖所示，下列相關(guān)說法錯誤的是
A. 酒精發(fā)酵前需對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B. 過程①加入的是葡萄糖苷酶
C. 酒精發(fā)酵接種的酵母菌需在無氧條件下發(fā)酵
D. 可用剛果紅染色法篩選過程①所需的纖維素分解菌
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c)，請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)正確的一組是
細(xì)菌在含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況 | 細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況 | |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A. ①是c，②是b，③是a B. ①是a和b，②是a，③是b2
C. ①是a和b，②是b，③是a D. ①是c，②是a，③是b
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題。
（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。
（2）圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為______，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
（3）圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。
（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。
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