【題目】如圖所示，在火棉膠袋（半透膜，淀粉、淀粉酶不能通過(guò)而麥芽糖可以通過(guò)．）內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液，插入細(xì)玻管后，用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面（溫度為淀粉酶活性的最適溫度）．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)玻管內(nèi)的液面高度始終保持不變
B. 吸取燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合，水浴加熱后顏色無(wú)變化
C. 取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì)
D. 一段時(shí)間后，向燒杯內(nèi)滴加碘液，杯內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說(shuō)明。
①成分：含堿性蛋白酶等；②用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳；③注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
⑴ 質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
⑵ 一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述⑴的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以下列曲線圖Ａ、Ｂ表示。
①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。
②在O℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?/span> 。
③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定 指標(biāo)來(lái)表示酶的催化效率。
（3）加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶．某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)正確的是
A．甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白塊消失
B．甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
C．甲和乙中溶液呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
D．甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知有機(jī)物化合物A-F存在下列關(guān)系：
（1）寫(xiě)出E的官能團(tuán)名稱 ；③的反應(yīng)類(lèi)型為 。
（2）寫(xiě)出①的化學(xué)方程式 。
（3）下列有關(guān)上述重要有機(jī)物的說(shuō)法正確的是： 。
A．上述化合物中只有E能與銀氨溶液反應(yīng)生成銀鏡
B．F能夠發(fā)生酯化，水解，氧化，加成等反應(yīng)
C．CDE三者可以使用新制氫氧化銅一種試劑加以鑒別
D．將綠豆大小的鈉塊投入D中，鈉塊浮于液面上，并有大量氣泡產(chǎn)生
E．檢驗(yàn)反應(yīng)⑤淀粉是否發(fā)生水解，可以往反應(yīng)后的溶液中加入碘水檢驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從薄荷油中得到一種烴A(C10H16)，叫α非蘭烴，與A相關(guān)反應(yīng)如下：
(1)含兩個(gè)—COOCH3基團(tuán)的C的同分異構(gòu)體共有多種，其中核磁共振氫譜呈現(xiàn)2個(gè)吸收峰的異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_________________。
(2)G為含六元環(huán)的化合物，寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：__________________。
(3)F在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)可得到一種高吸水性樹(shù)脂，該樹(shù)脂名稱為_(kāi)____________。
(4)A的鍵線式為_(kāi)__________________，A與等物質(zhì)的量的Br2進(jìn)行加成反應(yīng)的產(chǎn)物共有________種(不考慮立體異構(gòu))。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖（+表示促進(jìn)，-表示抑制，GnRH、LH、FSH表示相關(guān)的激素）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時(shí)GnRH的分泌量會(huì)_ ___________。該圖體現(xiàn)了睪丸酮分泌的________調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。
（2）由圖乙可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò) 等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，簡(jiǎn)述主要原因____________________________。
（3）有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè)，并與健康人作了比較，檢測(cè)結(jié)果平均值如下表：
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮 |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1．4g/d | 1．45 | 2．87 | 4．09 |
健康人 | 23歲 | 0年 | 0g/d | 4．66 | 6．6 | 6．69 |
為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH_________，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。
（1）過(guò)程①和②得到的Y細(xì)胞稱為____。得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
（2）④過(guò)程需要__________酶，⑥過(guò)程需要用_____處理受體細(xì)胞。
（3）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同？______為什么？________
（4）如果想用棉花生產(chǎn)該種抗體，則⑥過(guò)程的受體細(xì)胞通常選用___________，經(jīng)過(guò)篩選后再侵染棉花體細(xì)胞，轉(zhuǎn)化成功后通過(guò)_________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在動(dòng)物激素中，有些種類(lèi)是內(nèi)分泌細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的，另一些種類(lèi)則不需要通過(guò)囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)思路如下：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL）
甲組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①
乙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）
丙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑，用生理鹽水配制）
（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 。
（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究 。
（3）題中①是 ，②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。
（4）若胰島素是胰島B細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的（即丙組檢測(cè)結(jié)果：無(wú)胰島素），請(qǐng)將下列表格填寫(xiě)完整。
序號(hào) | 預(yù)期檢測(cè)結(jié)果 | 結(jié)論 |
一 | 甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果一致 | 胰島素只存在 ③ 分泌途徑 |
二 | 甲組檢測(cè)結(jié)果： ④ ；乙組檢測(cè)結(jié)果： ⑤ | 胰島素只存在組成型分泌途徑 |
三 | （甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示） | 胰島素存在兩條分泌途徑 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（每空2分，共10分）在同一個(gè)蔬菜基地中隨機(jī)選擇三個(gè)相同的蔬菜大棚a、b、和c，分別進(jìn)行不蓋膜、蓋膜及白天補(bǔ)充光照的處理，定時(shí)測(cè)定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率，結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題：
（1）大棚a中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的凈光合速率相對(duì)值為 。大棚c中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度相對(duì)值較大棚a的為 （填“高”、“低”、“相等”或“無(wú)
法確定”）。
（2）全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對(duì)全天不蓋膜大棚的為 （填“明顯”或“不明顯”），其最可能的原因是 。
（3）7點(diǎn)時(shí)大棚b的CO2吸收速率大于大棚a，其原因是 。
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