【題目】圖是某種物質通過細胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）
A. 圖中S代表載體，C代表離子
B. 此過程會改變C的結構和功能
C. 這種物質跨膜方式一定是主動運輸，因為有C和能量參與
D. 圖中C這種移動方式是錯誤的，它是固定不動的
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲-丁為不同生物細胞的結構模式圖，圖中序號①一⑨為有關細胞結構，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲-丁中表示原核細胞的有____。
（2）甲-丁四種細胞共有的細胞器是____（填名稱）。
（3）適宜條件下，甲-丁中能進行光合作用的有____，能進行細胞呼吸的有____。
（4）若丙細胞能分泌淀粉酶，則與淀粉酶合成及分泌有關的細胞器有____（填序號）：圖丁中含有色素的細胞器有____（填序號）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病嚴重威脅人類健康，目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物，但長期使用會導致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量，相關研究如下：
步驟一取快速生長的細胞，向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素，培養(yǎng)24h后，洗滌細胞，獲得“胰島素不敏感細胞”；
步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細胞生長因子（FGF-21）處理“胰島素不敏感細胞”，并檢測其葡萄糖相對吸收率，結果如下表所示。
請回答：
(1)人體內(nèi)血糖的來源有食物的消化吸收、____、____。
(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進行治療時，只能注射而不能口服，原因是____。
(3)在實施步驟二之前，需要確認步驟一獲得的細胞對胰島素不敏感，應選擇____細胞作為對照，使用____處理對照組和實驗組細胞，通過比較____得出結論。
(4)分析上表數(shù)據(jù)，可知：①FGF-21單獨作用時，可以____；②FCF-21與胰島素共同作用時，與單獨作用時相比，細胞的糖吸收率____，二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此，F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應用方面具有很大潛力。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關鍵性酶，研究人員運用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中并使之表達。下圖是基因工程中獲取目的基因和構建重組質粒過程，請回答有關問題：
①科學家己經(jīng)測出該酶的氨基酸序列，因此可以通過__________方法來獲取目的基因，獲得目的基因后，常利用PCR技術在體外將其大量擴增；②分析上圖可知，構建重組DNA分子（如圖所示）最好選用__________限制酶，理由是____________________。
（2）工業(yè)化生產(chǎn)過程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，將目的基因導入大腸桿菌或芽孢桿菌前所做的處理方法是___________________。現(xiàn)在生產(chǎn)凝乳酶多采用重組毛霉或重組的酵母菌，毛霉或酵母菌作為受體細胞的優(yōu)勢是____________________。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍，科學家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術是___________。該生物工程技術的實質是__________。
（4）轉基因技術和細胞工程在動植物都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的__________所進行的多種顯微操作和處理技術。
（5）生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理_________（至少答二項）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在用基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草過程中，下列操作錯誤的是
A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B. 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C. 將重組DNA分子導入煙草原生質體
D. 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示真核細胞中發(fā)生的某些生理過程，下列有關說法錯誤的是（ ）
A. 結構a是核糖體，物質b是mRNA，三個核糖體合成的肽鏈相同
B. 以物質c作為模板指導合成rRNA的過程需要DNA聚合酶的參與
C. ①過程中多個核糖體沿著b從右向左進行翻譯，可以提高翻譯的效率
D. 核仁參與了②所示結構的形成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
A. 證明病毒不具有細胞結構
B. 使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
C. 證明生物之間存在統(tǒng)一性
D. 發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
