【題目】關于DNA的實驗，敘述正確的是（ ）
A.用兔的成熟紅細胞可提取DNA
B.PCR的每個循環(huán)一般依次經(jīng)過變性﹣延伸﹣復性三步
C.DNA溶液與二苯胺試劑混合，沸水浴后生成藍色產(chǎn)物
D.用甲基綠對人的口腔上皮細胞染色，細胞核呈綠色，細胞質呈紅色
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【題目】溶酶體具有細胞內消化功能。下列敘述錯誤的是 （ ）
A．溶酶體內的水解酶是在細胞的核糖體中合成的
B．溶酶體分解得到的部分產(chǎn)物可被自身細胞所利用
C．溶酶體只能分解病原體，不能分解自身細胞結構
D．職業(yè)病——硅肺的形成與溶酶體缺乏某種酶有關
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【題目】下圖是人工種子的結構圖，下列有關胚狀體和人工種子的敘述正確的是
A. 胚狀體的培育運用了植物體細胞雜交技術
B. 同一批次培育的胚狀體具有相同的基因型
C. 利用人工種子繁殖子代的生殖方式屬于有性生殖
D. 人工種子能夠克服遠緣雜交不親和障礙等問題
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【題目】如圖A與圖B分別表示兩類細胞的亞顯微結構模式圖．回答下列各題：注意：[]___，是要求選擇圖中序號及其相應結構名稱答題，示例：[6]核仁，答題序號與名稱不符，不得分． 
（1）表示植物細胞的是圖，判斷的主要依據(jù)含有[]、[]和[] ．
（2）活細胞中的[]能夠被健那綠染液染成藍綠色．
（3）性激素合成的“車間”是[] ．
（4）核仁與細胞器[]的形成有關．
（5）細胞中的l，4，5，8，9，14等在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為 ．
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【題目】假說—演繹法的一般程序是( )
A. 個案研究—發(fā)現(xiàn)問題—提出假設—歸納綜合
B. 個案研究—綜合比較—提出假設—歸納結論
C. 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題—提出假設、設計實驗—觀察實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規(guī)律
D. 觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題—分析問題、提出假設—設計實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規(guī)律
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【題目】【加試題】下列關于高等植物細胞周期的敘述，錯誤的是
A．G1期時，DNA聚合酶可在核糖體上大量合成
B．用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少
C．核膜解體形成的小泡在有絲分裂的整個過程中幾乎都可以看到
D．在添加適宜濃度細胞分裂素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細胞，可能縮短細胞周期
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【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20 ℃）、B組（40 ℃）和C組（60 ℃），測定各組在不同反應時間內的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結果如圖。回答下列問題：
（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10 ℃，那么A組酶催化反應的速度會 。
（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。
（4）生物體內酶的化學本質是 ，其特性有 （答出兩點即可）。
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【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜，某科研小組在晴朗的白天，分別對生長在強光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率（單位：g·cm-2·h-1）、氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標進行了測定，結果如圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）黃瓜幼苗固定CO2的具體場所是_________________，若一天中溫度不變，強光下黃瓜幼苗制造有機物的最大速率為__________g·cm-2·h-1（以CO2的質量表示）。由圖1可知強光下吸收二氧化碳的速率更強，主要原因是強光下光反應產(chǎn)生的_______________比弱光多，還原C3生成有機物的量多。
（2）實驗測得10：00~12：00間光照強度不斷增強，因______________增大，強光下黃瓜幼苗吸收CO2的速率卻下降。
（3）若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響，提取色素要用到____________________試劑，研磨時同時加入SiO2和CaCO3，加人CaCO3的目的是_______________________________。
（4）溫度在一天中會發(fā)生變化，科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時段的光合速率，還要測定幼苗的_____________________________，若在白天進行該過程，需采取__________________措施。
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