【題目】激動素是一種細胞分裂素類植物生長調節劑。為了探究激動素對側芽生長的影響,某同學將生長狀態一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側芽的長度,結果如圖所示。
組別 | 頂芽處理 | 側芽處理 |
A | 去除 | 2mg/L激動素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2mg/L激動素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸餾水涂抹 |
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回答下列問題:
(1)頂芽能抑制側芽生長,這種現象稱為_____,是由于____(填“頂芽”或“側芽”)對生長素濃度更敏感。
(2)A組側芽附近的生長素濃度__(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應側芽附近的生長素濃度,原因是_________。
(3)根據B組和C組的實驗結果,能得出的結論是___________。
(4)為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應該增加一個處理組D。D組的處理是______,預測該處理的實驗結果是:D組側芽生長量_____(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長量。
【答案】頂端優勢 側芽 低于 頂芽是產生生長素的場所,去除頂芽后沒有生長素向下運輸 激動素對側芽生長有促進作用 去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽 小于
【解析】
分析表格:A組和B組的單一變量為是否保留頂芽,B組和C組的單一變量為是否用激動素處理。處理后,定期測量側芽的長度,A組側芽開始增長較快,B組開始增長較慢,但后期增長較快,C組基本不變。
(1)頂端優勢是指植物頂芽優先生長,側芽受抑制的現象,說明側芽先收到抑制,說明側芽對生長素濃度更加敏感。
(2)頂芽是產生生長素的場所,去除頂芽后沒有生長素向下運輸,因此A組側芽附近的生長素濃度低于B組相應側芽附近的生長素濃度。
(3)B組和C組的自變量是是否由激動素,說明了激動素可以促進側芽的生長。
(4)為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應該增加一個對照組,即去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽。由于激動素對A組側芽生長有促進作用,因此預測的實驗結果是:D 組側芽生長量小于A組的生長量。
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【題目】豌豆種子剛萌發時,只有一個主莖,沒有側枝;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側芽未明顯生長最合理的假說是
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A.甲枝的側芽因其頂芽被切除而缺少生長素
B.甲枝的側芽自身產生的IAA過多導致其死亡
C.乙枝頂芽產生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側芽抑制其生長
D.乙枝頂芽產生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質向上運輸至甲枝的側芽
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【題目】下圖為某生態系統植物光合作用積累的有機物被植食動物利用過程中的能量流動示意圖。有關敘述正確的是
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A.①④之和即為輸入該生態系統的總能量
B.②占①④之和的百分比為這兩個營養級間的能量傳遞效率
C.③用于植食性動物的生長、發育和繁殖
D.人類利用④中的能量種植種植食用菌,以延長食物鏈進而提高能量的利用率
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【題目】如圖為突觸結構示意圖。下列相關敘述正確的是
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A.結構①為神經遞質與受體結合提供能量
B.結構③和④共同形成突觸
C.遞質經②的轉運和③的主動運輸釋放至突觸間隙
D.乙酰膽堿與受體結合后,可使結構④上的Na+通道打開
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【題目】如圖表示神經元聯系的一種形式,與此相關的表述正確的是( )
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A.刺激a處,會導致b處興奮,c處也發生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會發生興奮
D.刺激a處,b、c同時興奮
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【題目】如圖為人體免疫過程圖解,其中A﹣D表示不同的細胞,據圖回答下列有關問題
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【1】圖中A為_____細胞,該細胞參與的免疫過程為_____免疫.
【2】圖中B代表的是_____細胞,它在抗原的刺激下_____為C細胞和D細胞,D細胞產生的_____與抗原相結合.
【3】若侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應會引起人體發熱.病人在發燒時會感覺肌肉酸痛,原因是_____
【4】當相同抗原再次侵入人體時,_____(括號填圖中字母,橫線填文字)參與免疫反應,其過程是_____.
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【題目】如圖為某病的發病原理。結合所學知識,分析下列說法不正確的是( )
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A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加
C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同
D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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【題目】下列關于圖示的敘述錯誤的是( )
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A. 若狼徹底消失,則兔的數量先上升后下降
B. ③和④屬于兔的同化量的一部分
C. 狼和兔依據對方的氣味進行獵捕和反獵捕,說明信息傳遞可以調節生物的種間關系
D. 用標志重捕法估算某區域狼的數量,第一次捕獲并標記20只,第二次捕獲30只,其中有標記的10只,則該區域狼的數量估計為60只
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