【題目】圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒表達出的信息是（ ）
A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性
B. 幼嫩的細胞對生長素敏感，成熟的細胞對生長素不敏感
C. D點對應濃度的生長素促進莖的生長，卻抑制根的生長
D. A.B.C對應的濃度分別是生長素促進根、芽、莖生長的最適濃度
考前必練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物生命活動調節的基本形式是激素調節．請據圖回答下列有關植物激素的問題：
(1)農業生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中．可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如圖2所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有________作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的________點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如圖3所示。根據①③組結果可得出的結論是________________________________________；
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某植物活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示的曲線。據圖分析，下列敘述中正確的是
A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是擴散和主動轉運輸
B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D. 曲線m-n段和a-b段表明兩種離子和水分都不再進入細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關生命活動調節的問題．
進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的________免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用，這體現了酶的________性．
（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經調節和神經﹣體液調節的共同調控，如圖所示．胃泌素通過_________運輸到達胃腺細胞，促進胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節方式叫做________．
（3）為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續進行了以下實驗：
步驟 | 實驗條件 | 4小時胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇，再假飼 | + |
3 | 假飼，并注射一定量的胃泌素 （控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當） | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼 | ++++ |
（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌量多少）
①步驟2中胃液的分泌是_________調節的結果．
②重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中，________的作用效應更大；二者共同作用效應_________（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗，如圖所示，其基本過程： 
①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現熒光斑點．
②用激光束照射該細胞表面的某一區域，該區域熒光淬滅（消失）．
③停止激光束照射一段時間后，該區域的熒光逐漸恢復，即又出現了斑點．
上述實驗不能說明的是（ ）
A.細胞膜具有流動性
B.熒光染料能與細胞膜組成成分結合
C.根據熒光恢復的速率可推算出物質跨膜運輸的速率
D.根據熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質或脂質的流動速率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖ATP（甲）是生命活動的直接能源物質，下列敘述正確的是（ ） 
A.在主動運輸過程中，乙的含量會不斷增加
B.甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結構相同
C.丙中不含磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一
D.丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
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