Question

【題目】很多學生面臨重要考試時對能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。如圖為該過程的部分調節示意圖。請結合所學知識，回答下列問題：

（1）當學生看見試卷的文字時，產生的興奮沿著[a]_____________傳到大腦皮層的_____________時，可對試卷的文字進行分析。

（2）考試中的緊張會使圖中的甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，調節該過程的方式_____________（相同、不相同）。當血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，會對垂體和下丘腦的活動起_____________作用。

（3）當考試太緊張時，可通過深呼吸調整情緒，這需要圖中_____________的調控，這體現神經系統的_____________調節。

（4）考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調節具有_____________的特點。

Answer 1

【答案】 傳入神經 言語區 不相同 抑制（反饋或負反饋） 大腦皮層 分級 作用時間較長

【解析】試題分析：分析題圖：圖中a表示傳入神經，b表示傳出神經，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素．腎上腺分泌腎上腺素，腎上腺素能促進心跳加快等，甲狀腺激素能促進新陳代謝等。

（1）圖中a為傳入神經；當學生看見試卷的文字時，產生的興奮傳到大腦皮層的言語區，可對試卷的文字進行分析。

（2）由圖可知，考試中的緊張會使圖中的甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，但調節該過程的方式不相同；當血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，對垂體和下丘腦起到抑制作用，這屬于負反饋調節。

（3）當考試太緊張時，可通過深呼吸調整情緒，這需要圖中大腦皮層的調控，這體現神經系統的分級調節。

（4）考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調節具有作用時間較長的特點。