【題目】下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）
A.谷氨酸的R基為—
，則兩個谷氨酸分子形成的二肽中含有碳和氫原子數(shù)分別是10和18
B.n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一條鏈狀多肽中的氨基數(shù)m-n+1
C.雞蛋煮熟的過程中，高溫使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生了不可逆的破壞
D.變性的蛋白質(zhì)肽鍵沒有斷裂，因此變性后的蛋白質(zhì)仍可以和雙縮脲試劑發(fā)生反應
【答案】A
【解析】
1.構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結構通式是
，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同，構成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種。
2.氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-。
3.蛋白質(zhì)中的肽鍵遇到雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應。
A、谷氨酸的R基為—
，則谷氨酸的分子式為C5H9O4，兩個谷氨酸分子形成的二肽的過程脫掉一分子水，故二肽中含有碳和氫原子數(shù)分別是10和16，A錯誤；
B、n個氨基酸共有m個氨基，則氨基酸中R基上氨基的個數(shù)為m-n，這些氨基酸縮合成的一條鏈狀多肽中至少有一個游離的氨基，其它的氨基存在于R基上，故這條多肽中游離的氨基數(shù)m-n+1，B正確；
C、雞蛋煮熟的過程中，高溫會導致蛋白質(zhì)變性失活，使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生了不可逆的破壞，C正確；
D、變性的蛋白質(zhì)肽鍵沒有斷裂，因此變性后的蛋白質(zhì)仍可以和雙縮脲試劑發(fā)生反應出現(xiàn)紫色，D正確。
故選A。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】西瓜是二倍體一年生植物，雌雄同株異花。通過誘導染色體變異，培育出了三倍體無子西瓜，但三倍體西瓜發(fā)芽率低、成苗率低、制種成本高、育苗技術較復雜。研究人員通過60Coγ射線輻照干種子的方法，獲得染色體易位的個體（如下圖所示），通過一定的雜交或自交過程獲得易位純合子，易位純合子和正常二倍體西瓜雜交，可得到種子數(shù)量較少的子代。染色體易位的個體減數(shù)分裂時，同源染色體仍隨機移向一極，其配子中由于缺少某些染色體片段，造成敗育，花粉的育性可通過顯微鏡進行檢查。回答下列問題：
（1）三倍體無子西瓜培育的遺傳學原理是___________，屬于___________（填可遺傳或不可遺傳）的變異。
（2）材料為干種子而不用萌發(fā)種子的原因是______________________。
（3）獲得易位純合子的基本步驟為：
第1步：將60Coγ射線輻照后的干種子種植，在開花期進行花粉育性檢查，花粉___________（填正常或半敗育）的單株進行同株人工套袋自交授粉獲得F1種子。單株編號收籽。
第2步：播種F1種子。毎個株系種植20株（來自于同一親本的種子為一個株系）。每株進行花粉育性檢査在兼有育性正常株和半敗育株的株系內(nèi)進行繼續(xù)篩選。其中正常二倍體西瓜和易位純合子西瓜的花粉都是正常的。欲從中選出易位純合子，并保留易位純合品系，應如何進行后續(xù)實驗？____________________________________________。
（4）如何利用染色體易位獲得種子更少的西瓜?請寫出實驗的基本思路：______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
實驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側，一段時間后，左側的液面升高；
實驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。
（1）本實驗應用的原理是 。
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論：A是 ，B是 。
（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用 溶液，觀察指標主要有 、液泡顏色深淺、原生質(zhì)層的位置。
（4）為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度外，還可采用的方法是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲海島上的某種鳥類一部分遷入到乙、丙兩個海島上，下圖表示剛遷入時和遷入若干年后，決定膚色的相關基因的調(diào)查結果(A一黑色，A1一灰色，a一白色，a1一黃色)。下列有關敘述正確的是（ ）
A.遷入到乙、丙兩個海島的鳥400年后出現(xiàn)了生殖隔離
B.由乙島鳥類膚色基因頻率的變化說明進化是不定向的
C.鳥類遷入新海島后與島上原有物種不存在共同進化
D.由圖可說明基因突變是不定向的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研小組選取若十生長狀況相同的某種樹木綠色葉片，置于不同光照強度（其它條件相同且適宜）的環(huán)境中進行實驗，一段時間后，所得相關數(shù)據(jù)平均值如下表所示，請回答下列問題：
組別 | 光照強度 （Lux） | 凈光合速率（ | 呼吸速率 （ | 葉綠素a含量 （ |
第1組 | 200 | 21 | 13 | 1．6 |
第2組 | 400 | 28 | 13 | 1．3 |
第3組 | 600 | 33 | 15 | 1 |
（1）葉綠素a為_______色，主要吸收_____________光。分析表格可知，該種樹木樹冠上層葉片較下層葉片葉綠素a含量________________（“高”或“低”）。
（2）若在一晝夜中給予葉片8小時200Lux光照，葉片______(“能”或“不能”）積累有機物，原因是_________________________。
（3）增設第4組實驗，光照強度增加到800Lux，其他條件不變，葉片凈光合速率與第3組相同，則凈光合速率不再增加的限制因素可能是_____________________。（需答出2點，兩組葉片呼吸速率不變）
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【題目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列敘述錯誤的是
A.ATP 的 β、γ 位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉錄
B.ATP 徹底水解產(chǎn)生三種小分子有機物
C.ATP 含有 2 個高能磷酸鍵，其中的“A”代表腺苷
D.ATP 的 γ 位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原
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【題目】下列有關生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）
A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變
B.基因型為Aa的植物連續(xù)自交，
基因型比例為
，這是由基因重組造成的
C.基因突變屬于可遺傳變異，因此突變后的基因都能遺傳給后代
D.基因突變和基因重組都可以為生物進化提供原材料
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【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，相關敘述錯誤的是（ ）
A.過程①是用某種抗原注入小鼠，使小鼠體內(nèi)產(chǎn)生多種漿細胞
B.過程②用聚乙二醇或滅活的病毒，融合后的細胞只有一種類型
C.過程③需用選擇培養(yǎng)基和專一性抗體檢測，對融合處理后的細胞進行篩選
D.專一性抗體檢測呈陰性的細胞，可注射到小鼠體內(nèi)培養(yǎng)，也可進行體外培養(yǎng)
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【題目】氣孔有利于二氧化碳流入植物葉片進行光合作用，但同時也是蒸騰作用喪失水分的門戶。科研人員在擬南芥氣孔周圍的保衛(wèi)細胞中表達了一種K+通道（BLINK1），如圖1所示。該通道能調(diào)控氣孔快速開啟與關閉，而野生株氣孔關閉較慢。圖2表示擬南芥在一天中連續(xù)光照和間隔光照（強光和弱光交替光照）下的實驗結果。
【1】據(jù)圖1判定K+進入保衛(wèi)細胞的方式是________。
【2】如果檢測到該植物通過氣孔攝入的氧氣大于釋放的氧氣，則該植物所處的生理狀態(tài)是________。
A.光合作用大于呼吸作用B.光合作用小于呼吸作用
C.光合作用等于呼吸作用D.僅進行呼吸作用
【3】據(jù)圖1分析，由轉基因技術構建的含BLINKI植株在光照下氣孔快速開啟的可能原因是________。
A.ATP消耗，胞內(nèi)滲透壓下降，保衛(wèi)細胞吸水
B.ATP消耗，胞內(nèi)滲透壓下降，保衛(wèi)細胞放水
C. K+進入保衛(wèi)細胞，提高了胞內(nèi)滲透壓，保衛(wèi)細胞放水
D. K+進入保衛(wèi)細胞，提高了胞內(nèi)滲透壓，保衛(wèi)細胞吸水
【4】根據(jù)題干和圖2信息，并結合所學知識，分別比較連續(xù)光照和間隔光照下野生株和含BLINKI植株每升水產(chǎn)植物莖干重（克）的差異，并解釋造成這個差異的原因________。
【5】這項研究結果有望推廣至大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，因為通常大田環(huán)境存在________現(xiàn)象，這些現(xiàn)象均可能影響農(nóng)作物干物質(zhì)增量（或糧食產(chǎn)量）。
A.潮濕悶熱B.亂云飛渡C.風吹草動D.晝夜交替
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