【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。下列說法錯誤的是 （ ）
A. 圖中甲是下丘腦，是內分泌調節的樞紐
B. 圖中乙是垂體，B是促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于丙
C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進作用，屬于負反饋調節
D. 對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
一線名師提優試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑥表示相關結構。據圖分析錯誤的是
A. ①所示的結構屬于反射弧的感受器
B. 當a處受刺激時，形成局部電流，興奮只能向②傳導
C. ⑥處的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D. 反射活動必須以完整的反射弧為基礎
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【題目】下圖表示突觸結構，ab=bd，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析不正確的是（）
A. b是神經元的軸突末梢的突觸小體
B. 刺激c點，電流表的指針偏轉一次
C. 刺激b點，電流表的指針不發生偏轉
D. 刺激d點，其膜電位變為內正外負
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【題目】神經系統對內分泌系統功能的調節有甲、乙、丙三種方式，據圖分析，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. 符合甲模式調節方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，推測激素a的化學本質應該是蛋白質或多肽
B. 圖中丙模式和甲模式體現了下丘腦直接或間接調節內分泌腺的活動
C. 激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌經垂體釋放
D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素
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【題目】如圖表示某同學在醫院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖，請回答有關問題：
（1）圖甲中的①和⑤分別是反射弧中的______和_____，后者是由_________組成。
（2）用針刺④時，引起⑤收縮的現象能稱為反射嗎？________（填“能”或“不能”）。該同學在接受抽血時，盡管感覺到了針刺的疼痛，為了配合醫生，他并沒有縮回手臂，這說明了由脊髓控制的縮手反射還受____________的控制；
（3）刺激甲圖中的④，結合乙圖分析此處的膜電位發生的變化是________________，該變化是由__________引起的。
（4）刺激甲圖中的④，B裝置指針能否偏轉？_____。（填“能”或“不能”）
（5）丙圖中興奮的傳遞方向是_________ （填“單向”或“雙向”），原因是_______。
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【題目】下圖為真核細胞結構及細胞內物質合成與轉運的示意圖。回答下列問題:
（1）圖中細胞內含有DNA和RNA的結構有________(填序號）。
（2）若該細胞為人的胰島B細胞，合成胰島素的場所是_______(填序號），合成后運輸到______(填序號）中進一步加工。
（3）新轉錄產生的mRNA經一系列加工后穿過細胞核上的______轉運到細胞質中。由圖可知一條mRNA可同時結合幾個①結構，其生理作用是_________。
（4）結合示意圖以及④⑤的結構功能分析，雖然線粒體和葉綠體有自己的DNA和核糖體，但仍然需要______控制合成某些蛋白質或酶。
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【題目】如圖所示為培育二倍體轉基因抗蟲玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶（箭頭所指為酶切位點）。回答下列問題：
（1）據圖，獲取目的基因時不能選擇SmaⅠ的原因是它_________________________。選擇EcoRⅠ和BamHⅠ的優點是可避免目的基因與質粒________連接。
（2）與思路1相比，思路2的最大優點是獲得的轉基因抗蟲玉米________________。
（3）培育轉基因抗蟲玉米的核心步驟是__________________________，其目的是使目的基因在受體細胞中_____________________________________________________。
（4）將重組質粒導入受精卵，采用最多的方法是農桿菌轉化法，這跟農桿菌的____________________________________有關。
（5）操作⑤常用的方法是_________________________。
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