【題目】藍(lán)藻、粘菌、綠藻、珊瑚蟲(chóng)依次屬于（ ）
A．原核生物界、真菌界、動(dòng)物界、動(dòng)物界
B．原核生物界、原生生物界、植物界、動(dòng)物界
C．原生生物界、原核生物界、植物界、動(dòng)物界
D．原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理．下列敘述正確的是（ ）
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫
B.效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，該過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
C.體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線
D.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某雙鏈DNA分子中共有堿基1400個(gè)，其中一條單鏈上 
= 
，則該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（ ）
A.150個(gè)
B.200個(gè)
C.500個(gè)
D.1000個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與玉米植株顏色有關(guān)的一對(duì)基因Pl（紫）和pl（綠）在第6染色體長(zhǎng)臂的外段，純合紫株玉米與純合綠珠玉米米雜交，F(xiàn)1植株均表現(xiàn)為紫色。科學(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉，然后給綠株授粉，在734株F1幼苗中出現(xiàn)2組綠苗。經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定表明，這是由于第6染色體上載有Pl的長(zhǎng)臂缺失導(dǎo)致的。這種變異在生物學(xué)上稱為
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律，以下說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒顆粒中
B. 過(guò)程①中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)
C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
D. 圖中遺傳信息傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié)。圖1表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素含量的變化情況，圖2表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的不同器官或不同植物生長(zhǎng)的影響。分析回答：
（1）細(xì)胞分裂素的作用是________________。從圖1可以看出____________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用。
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的____________________處理，但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物，因?yàn)樵擃愇镔|(zhì)具有容易合成、原料廣泛和__________等優(yōu)點(diǎn)．
（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是基因組在__________程序性表達(dá)的結(jié)果.
（4）若圖2的甲、乙曲線分別代表生長(zhǎng)素對(duì)植物的根和莖生長(zhǎng)的影響，經(jīng)分析可知生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是________________________，D點(diǎn)表示的意義是____________________________。
（5）如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物，則代表雙子葉植物的是____________。若乙曲線表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物幼苗生長(zhǎng)的影響，且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，現(xiàn)測(cè)得莖尖端背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m，則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度________________(填“大于”、“小于”或“等于”)m。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元．如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是（ ）
A．用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B．用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C．剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D．用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩隊(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如圖三組實(shí)驗(yàn)： 
請(qǐng)分析回答：
（1）A組的育種方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）B組的育種原理是 ． 獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）在一塊矮桿小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株高桿小麥，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因： ．
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