I.某同學設計了下列實驗，通過測定乙烯和CO2產生量來探究“25℃室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題：
（1）材料和器材：剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑。氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。
（2）方法和步驟：
①挑選足量無破損，形狀大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B
②A組不做處理，B組 ，浸泡一段時間后取出。
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內。
④在25℃室溫條件下，一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體， ，并記錄數據。
⑤每隔3天，重復步驟③④。
（3）結果和結論：所得數據處理后得到下圖（圖1、圖2分別表示A、B組實驗結果）。
①從上圖可以看出乙烯產生量與CO2產生量之間的關系是 。
②比較圖1、圖2所示的實驗結果，你得出的結論是
，從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。
Ⅱ.右圖為下丘腦與垂體調節內分泌活動的示意圖，請據圖分析回答：
（1）如果頭部遭受創傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現明顯的多尿現象。這說明E處分泌的物質中含有 。
（2）當人體受到寒冷刺激時，在相關部位的影響下，細胞①處產生興奮，興奮通過 （結構）傳遞給細胞②，從而使A血管中的 激素的含量增加，并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有 。
（3）下丘腦中每個活的神經細胞都能完成的生理活動有_____________。
①興奮的產生與反射的完成 ②細胞的增殖與分化
③代謝中產生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達
科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一下學期三調考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I. 小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB) 的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如下圖所示。其中③的方法是 ， 甲植株經染色體加倍后得到的乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3) 為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
① 對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
② 轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(4) 兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II. 無子西瓜的培育過程可用下圖表示（二倍體西瓜的體細胞中染色體數為2N）：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省哈爾濱市第六中學高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示 技術，④應在甲植株生長發育的 時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3)自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
②轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一下學期三調考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I. 小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB) 的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如下圖所示。其中③的方法是 ， 甲植株經染色體加倍后得到的乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3) 為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
① 對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
② 轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(4) 兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II. 無子西瓜的培育過程可用下圖表示（二倍體西瓜的體細胞中染色體數為2N）：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．（10分）為了解人類某些遺傳病的發病率和遺傳方式，某學校生物興趣小組開展了研究性學習活動。
（1）他們調查時最好選取群體中發病率較高的 遺傳病，如紅綠色盲、白化病、并指、抗VD佝僂病等。如果要確定某遺傳病的遺傳方式，調查單位最好是 （填“自然人群”或“家系"）。
（2）人類的紅細胞膜上不同的糖蛋白分子構成紅細胞的不同血型。假設Xg血型遺傳由一對等位基因控制，在人群中的表現型有Xg陽性和Xg陰性兩種。為了研究Xg血型的遺傳方式，某同學設計了如下Xg血型調查統計表格。
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Xg陽性與Xg陽性婚配 |
Xg陰性與Xg陰性婚配 |
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男 |
女 |
男 |
女 |
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親代 |
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子代 |
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如果你認為此設計表格存在缺陷，請你指出不足之處： 。
（3）我國人群中，紅綠色盲在男性中發病率為7％，在女性中發病率為0.5％，但實驗小組的調查結果與上述數據相差較大，其最可能的原因是 。
（4）某一家庭，父親患紅綠色盲，母親正常，所生育的兩個女兒中，一個患鐮刀型細胞貧血癥（基因發生隱性突變，致病基因表示為a），另一個表現正常。這個正常女兒的基因型是 ，如果她與一個其父患紅綠色盲、其母患鐮刀型細胞貧血癥的正常男子結婚，那么，他們生育患病子女的幾率是 。
II．（1 2分）控制人的血紅蛋白合成的基因分別位于11號、1 6號染色體上，在不同的發育時期至少有α、β、γ、ε、δ和ξ基因為之編碼。人的血紅蛋白由4條肽鏈組成，但在人的不同發育時期，血紅蛋白分子的組成是不相同的。例如人的胚胎血紅蛋白由兩個ξ肽鏈（用ξ2表示）和兩個ε肽鏈（用ε2表示）組成。下圖表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成，據圖回答下列有關問題。
（1）合成人血紅蛋白的直接模板是 ，合成場所是 。
（2）鐮刀型細胞貧血癥是一種分子遺傳病，其病因是相關基因發生了突變。一個α基因發生突變不一定導致病變，而β基因發生突變，往往導致病變。根據圖示分析說明理由： 。
對于這種分子遺傳病，臨床上是否可以
通過鏡檢來診斷，為什么? .
（3）結合所學知識，提出一種治愈這種
遺傳病的思路。 。
（4）根據圖分析，關于人類染色體上基
因種類的分布、數量及基因表達的
順序，對你有哪些啟示?（至少答兩
條） 。
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