【題目】在下列人類生殖細(xì)胞中，哪兩種生殖細(xì)胞的結(jié)合會產(chǎn)生先天愚型的男性患兒 （ ）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y
A.①和③B.②和③C.①和④D.②和④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀
C. ④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用
D. ⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時，它不能分解補(bǔ)充血糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴(yán)重下降，科學(xué)家設(shè)計了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合圖中相關(guān)信息， 回答以下問題：
（1）上圖中進(jìn)行的是 （填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。
（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細(xì)胞 ，利用其具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________。
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是____酶，B是______酶。
（3）甲圖所示過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有______________。
（4）乙圖中組成DNA的基本單位是[ ]_______________。
（5）乙圖中1、2、6的名稱依次為____、________、______。
（6）乙圖中8表示________________。在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為____________________。
（7）乙圖中， DNA分子的基本骨架由____________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過______連接成堿基對，并且遵循__________________原則。
（8）上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是 （____）
A.脫氧核糖、核糖和磷 B.脫氧核糖、堿基和磷酸 C.核糖、堿基和磷酸 D.核糖核苷酸、堿基和磷酸
（9）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸。
①該片段完成n次復(fù)制需要___個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
②該片段完成第n次復(fù)制需要___個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
A.(2n－1)(N－m) B.2n-1(N－m) C.2n-1[(N／2)－m] D.2n[(N／2)－m]
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【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）
A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是
A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度
B. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似
C. 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性
D. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物選考——基因工程】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)肫胀ǚ鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄．如圖為操作流程圖，據(jù)圖回答問題．
（1）該技術(shù)中所用到的目的基因是 ，若該目的基因是取自番茄的cDNA文庫，則還需要將目的基因兩端分別連接 才能使之正常表達(dá)。cDNA文庫理論上應(yīng)包含了番茄的 遺傳信息。
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌常用的方法是 ，最終借助農(nóng)桿菌的 將目的基因整合到番茄體細(xì)胞的染色體ＤＮＡ上。
（3）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄自交，得到的F1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測目的基因整合到了 ．
A．一對同源染色體的一條上
B．一對同源染色體的兩條上
C．兩條非同源染色體上
D．一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體上
（4）該目的基因?qū)嶋H上是多聚半乳糖醛酸酶基因的反義基因，根據(jù)所學(xué)知識推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因是該目的基因產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因產(chǎn)生的 互補(bǔ)配對，從而阻斷了后者基因表達(dá)的 過程，因此，番茄細(xì)胞中不能產(chǎn)生 。圖中過程①體現(xiàn)了 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示二倍體動物的一個性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況，圖2表示該動物的性原細(xì)胞在某種分裂過程中，每條染色體上DNA和細(xì)胞中染色體組變化情況，下列有關(guān)分析正確的是
A. 根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的異常基因組成情況，可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中
B. 在圖1中若不考慮基因突變，則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型肯定只有2種
C. 圖2中基因突變發(fā)生在A點(diǎn)之前
D. 圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組，CD段和GH段變化的原因相同
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【題目】縮手反射活動的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動依賴于（ ）
A. 骨骼肌細(xì)胞的活動 B. 神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌的配合
C. 神經(jīng)系統(tǒng)的獨(dú)立活動 D. 各種分化的細(xì)胞密切配合
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