【題目】下列有關基因重組的說法，正確的是
A. 基因重組可發生在初級精（卵）母細胞形成次級精（卵）母細胞的過程中
B. 基因重組所產生的新基因型，一定會表現為新的表現型
C. 單倍體的體細胞中不存在同源染色體，因而不具有可育性
D. 花藥離體培養過程中，可發生基因重組、基因突變和染色體變異
暑假作業安徽少年兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據免疫學知識判斷下列幾種敘述中正確的是（ ）
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞
②過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發生的反應
③漿細胞產生的抗體能對任何病毒起免疫作用
④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
⑤一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發生特異性結合
⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的
A. ②⑥ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】屬于生命系統的結構層次的同一層次的是
A. 骨骼肌；軟骨組織；上肢
B. 東湖中的魚；武當山上的鳥：長江中游的白鰭豚
C. 臥龍自然保護區；洞庭湖；三江源地區
D. 一個大腸桿菌；培養皿中的大腸桿菌菌落；培養基被污染，生長了多種細菌和真菌
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是
A. 細胞中一定存在同源染色體
B. 染色體DNA由母鏈和子鏈組成
C. 著絲點分裂導致DNA數目加倍
D. 細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節示意圖，其中甲、乙、丙表示器官，a、b、c分別表示相應瀲素，相關敘述正確的是（ ）
A.甲、乙、丙依次表示甲狀腺、垂體和下丘腦
B.血中a的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱
C.激素b是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
D.激素c幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅的體色灰身對黑身為完全顯性，由等位基因D，d控制；翅形圓翅對缺刻翅為完全顯性，由等位基因T、t控制．現已發現這兩對性狀的遺傳與性別無關，且黑身果蠅即便有基因T存在也表現為缺刻翅．請回答下列問題：
（1）基因型為ddTt個體的表現型為 ， 就這兩對相對性狀而言，果蠅種群最多有種表現型．
（2）欲探究這兩對等位基因是否位于不同對的同源染色體上，選用基因型為DdTt的雌雄果蠅若干隨機交配（不考慮交叉互換），若子代表現型及比例為 ， 則說明這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．
（3）某同學用上述親本（基因型為DdTt的雌雄果蠅）做了多次雜交實驗，發現每次得到的子代的表現型有灰身圓翅、灰身缺刻翅和黑身缺刻翅三種，且比例接近2：1：1，由此推斷，這兩對等位基因的遺傳應該（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律．請根據該同學的雜交實驗，在圖內畫出這兩對等位基因的位置關系，并在方框內寫出相關的遺傳圖解． ． 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A,B,C表示結構，a、b、c、d表示液體．據圖回答：
（1）圖中A,B,C分別表示的結構是：A；B；C ．
（2）a～d中不屬于內環境組分的是 ． 試以圖示表示a～d四種物質交換概況 ．
（3）圖a～d中O2濃度最高、最低的分別是、 ．
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【題目】回答下列有關生長素的問題．
（1）當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖． 
①α的范圍為 ．
A.180°≥α＞0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α＞0°
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較．
（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是、莖的遠地側的是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家對豌豆進行了不同處理，如圖所示，然后檢測豌豆植株節間的赤霉素（GA）含量（由柱高表示）．依據所學知識，判斷相關敘述中不確切的是（ ） 
A.赤霉素通過促進植物細胞伸長，而引起植株增高
B.去除頂端后，節間生長變快
C.外源生長素可代替頂芽的作用，促進赤霉素的合成
D.頂端可利用色氨酸合成生長素
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