【題目】DNA分子的一條鏈中（A+C）/（T+G）=0.4，則在其互補鏈中及整個DNA中該比例分別是（ ）
A. 0.4，0.4 B. 2.5，0.4
C. 2.5，1.0 D. 0.6，1.0
寒假天地重慶出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】每個細胞都有復雜的基因表達調控系統，使各種蛋白質在需要時才被合成，這樣能使生物適應多變的環境，防止生命活動中出現浪費現象。大腸桿菌色氨酸操縱子（如圖）負責調控色氨酸的合成，它的激活與否完全根據培養基中有無色氨酸而定。下列說法錯誤的是
A. 色氨酸操縱子的調控是通過影響基因轉錄過程實現的
B. 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區域結合，從而導致色氨酸合成酶基因的轉錄受阻
C. 基因表達的調控除了圖示作用機理外，還可通過調控翻譯過程實現
D. 當培養基中無色氨酸時，阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動子區域結合，色氨酸合成酶能被合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，下列有關敘述不正確的是（ ）
A．進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B．進食后的2h內，胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C．2h～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加
D．3．5h時，血糖濃度較高是肌糖原分解為葡萄糖所致
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內的生物大分子間轉移的基本法則。RNA病毒的發現豐富了經典中心法則的內容。以下說法正確的是
A．DNA分子和RNA分子的復制均為半保留復制
B．DNA分子復制中模板鏈和子鏈的
互為倒數
C．各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
D．圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發生下圖免疫反應（A、B為有關物質），下列各種分析正確的是
A．禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產生抗體與病毒結合
B．A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
C．T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D．效應T細胞和靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是糖蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員在一些果樹種植區，構建了如下圖所示“果-草-牧-菌-沼”生態農業模式，請分析回答：
（1）人工構建的“果-草-牧-菌-沼”生態系統中，分解者包括＿＿＿＿＿，沼氣池中的能量主要來自于生態系統組成成分中的＿＿＿＿＿。果樹和牧草可從菌土中獲取＿＿＿＿＿用于生長發育，此生態農業模式的建立實現了＿＿＿＿＿。
（2）研究人員調查了生態果園及對照果園中某些昆蟲的密度，結果如下表所示。
①在兩類果園中調查上表蚜蟲的種群密度常采用的方法是＿＿＿＿＿。
②果園中的瓢蟲和蚜蟲、姬小蜂和金紋細蛾幼蟲的關系分別是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（3）從表中結果可知，生態果園的建立提高了＿＿＿＿＿的種群密度，減少了農藥的使用，對提高果品的品質和減少污染有重要意義。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據圖回答：
(1)圖中曲線QR區段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________。
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是____________________。
(3)在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。
____
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的____倍。
(5)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是__________。你認為氧濃度應調節到____點的對應濃度時，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究CO2濃度倍增對于干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,某農科院在適宜溫度的條件下進行了研究,結果如下（其中如圖為Q光照強度下的測定值）:
請回答下列問題:
（1）分析坐標曲線可知，CO2濃度倍增能使光飽和點 （變大/變小），分析表格數據可知, CO2濃度倍增可提高 ,從而增強干旱脅迫下的黃瓜幼苗的凈光合速率．
（2）分析表格數據可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 。研究發現,干旱脅迫下類囊體結構破壞,提供給碳反應的 減少．
（3）分析表格數據可知,干旱脅迫和CO2濃度倍增均可能會提高黃瓜幼苗的 （激素）含量．此激素還能抑制種子萌發,而 （激素）是促進種子萌發,兩者的作用互相對抗．
（4）當A組凈光合速率為12umol CO2 m2 s-1時,限制光合作用的環境因素有 和
（寫出主要的兩個限制因素）．
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