Question

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物激素M的共同調(diào)節(jié)。現(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突變型乙做莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根)，某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側(cè)芽的長度，實驗結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)植物激素由一定細胞產(chǎn)生并運到特定細胞發(fā)揮作用，這里的“一定細胞”和“特定細胞”的形成是由于遺傳信息________________。植株甲能產(chǎn)生的植物激素是______________ (填“生長素”、“植物激素M”或“生長素和植物激素M”) 。

(2)圖2中，植株甲、乙進行對照，自變量是____________，由甲、乙對照結(jié)果可得出_________。

(3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，由此可得出________________。為使這一結(jié)論更具說服力，還需增設(shè)的另一組實驗是________________。

Answer 1

【答案】在不同細胞的執(zhí)行情況不同(或“選擇性表達的結(jié)果”) 生長素和植物激素M 有無植物激素M 植物激素M對側(cè)芽的生長有抑制作用 植物激素M是根產(chǎn)生的 用突變型做根、野生型做莖進行嫁接實驗形成植株丁，對比觀察丁植株側(cè)芽的長度

【解析】

本題以實驗為依托，采用圖文結(jié)合的形式，考查學生對生長素的生理作用等相關(guān)知識的識記和理解能力，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力以及具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。

(1) “一定細胞”和“特定細胞”都是通過細胞分化產(chǎn)生的，可見，二者的形成是由于遺傳信息在不同細胞中的執(zhí)行情況不同(或“選擇性表達的結(jié)果”)。依題意可知：植株甲為野生型，能產(chǎn)生的植物激素是生長素和植物激素M。

(2) 由題意“野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙”可知：圖2中，植株甲、乙進行對照，自變量是有無植物激素M。圖2顯示：乙的側(cè)芽長度明顯比植株甲的長，而植株甲能產(chǎn)生植物激素M、植株乙則不能產(chǎn)生植物激素M，這說明植物激素M對側(cè)芽的生長有抑制作用。

(3) 植株甲能產(chǎn)生植物激素M、植株乙則不能產(chǎn)生植物激素M。圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，而植株丙是由野生型甲做根、突變型乙做莖進行嫁接而形成的，據(jù)此可推知：植物激素M是根產(chǎn)生的。為使這一結(jié)論更具說服力，還需增設(shè)的另一組實驗，以排除野生型甲的莖產(chǎn)生植物激素M的可能性，因此增設(shè)的該組實驗為：用突變型做根、野生型做莖進行嫁接實驗形成植株丁，對比觀察丁植株側(cè)芽的長度。