【題目】如圖是l932～1962年某地灰喜鵲種群數(shù)量變化曲線，敘述不正確的是（ ）
A．在1932～1937年灰喜鵲的年齡組成為增長型
B．寒冷使種群中耐寒基因的頻率增大
C．連續(xù)暖冬使灰喜鵲的出生率等于死亡率
D．該地1957年的物種豐富度比l952年高
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】．醋酸菌和乳酸菌都屬細(xì)菌,擬核中都含一個DNA,但與呼吸有關(guān)的酶卻差異很大，原因是（ ）
A．生活環(huán)境不同 B．DNA分子中堿基對排列順序不同
C．DNA分子中堿基配對方式不同 D．著絲點(diǎn)數(shù)目不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為 。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。
（2）淀粉酶催化 水解可生成二糖，該二糖是 。
（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因，內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可與細(xì)胞膜上的黑色素受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究帶來了福音。上述材料能夠說明（ ）
A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D．細(xì)胞膜的組成成分主要是為磷脂和蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將酵母菌研磨，離心后，把得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）、沉淀物（含細(xì)胞器）和未離心的勻漿，分別加入甲、乙、丙三支試管中，向試管滴加等量的丙酮酸后，其終產(chǎn)物是CO2和水的試管是（ ）
A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙 D. 乙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，不正確的是（ ）
A. 控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層
B. 大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)受損患者不能寫字
C. 溫度感受器位于下丘腦
D. 下丘腦參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為增加油葵種子中的含油量，科學(xué)家嘗試將花生中的酶A基因?qū)胗涂?xì)胞．獲得轉(zhuǎn)基因油葵新品種。
（1）為獲取目的基因，可從花生細(xì)胞中提取_____________，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA。以此cDNA為模板通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。
（2）構(gòu)建重組DNA分子（如圖所示）最好選用__________限制酶，目的是可避免____________________。
（3）普通大腸桿菌細(xì)胞中沒有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因，將構(gòu)建的重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_______________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組質(zhì)粒的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。
（4）剪取油葵的葉片放入浸染液中一段時間后，經(jīng)過篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞。最后經(jīng)過__________________培育成轉(zhuǎn)基因油葵植株。此種技術(shù)的原理是______________。
（5）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該酶A的20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍。通過蛋白質(zhì)工程對酶A進(jìn)行改造，所需步驟有______________。
a．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
b．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析
c．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造
d．酶A基因的定向改造
e．將改造后的酶A慕因?qū)胧荏w細(xì)胞
f．將定向改造的酶A導(dǎo)入受體細(xì)胞
（6）經(jīng)過種植轉(zhuǎn)基因油葵發(fā)現(xiàn)，雖然轉(zhuǎn)基因油葵種子中含油量上升，但是抗灰霉菌的能力丟失，其原因是_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。
（1）他向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)時間為0．5 s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 （請用“→”表示），卡爾文采用了 技術(shù)。
（2）他通過停止 （實(shí)驗(yàn)條件）來直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。
（3）卡爾文通過停止 （實(shí)驗(yàn)條件）探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
（4）卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結(jié)果導(dǎo)致____ 失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。
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