【題目】薩頓提出“基因在染色體上”的假說，其研究方法是
A. 假說—演繹法 B. 模型構建法 C. 類比推理法 D. 對照實驗法
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浙江之星課時優化作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】接種和培養花藥時應注意的事項全對的一組是（ ）
①不損傷花藥
②徹底去除花絲
③ 幼小植株形成后需要光照
④花藥開裂釋放出的幼小植株會分別發育成單倍體植株
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人類紅綠色盲的敘述，錯誤的是
A. 男性患者多于女性患者 B. 交叉遺傳是紅綠色盲遺傳特點之一
C. 父親色盲，則女兒一定是色盲 D. 母親色盲，則兒子一定是色盲
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是
A. 細胞凋亡不出現在胚胎發育過程中
B. 細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡
C. 細胞凋亡對生物體維持內部環境的穩定有積極意義
D. 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人工魚塘生態系統能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2·a）]。請回答：
（1）生態系統的組成成分包括生產者、__________、________、_______ __。
（2）圖中A代表____________________。為保證各營養級都有較高的輸出量，隨營養級的升高，輸入的有機物應增多，原因是________________。
（3）該生態系統中生產者固定的總能量是________J/（cm2·a），其中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率約為________。
（4）由于某種因素使得生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態系統具有____________能力，其基礎為______________。
（5）建立“桑基魚塘”生態系統主要的目的有_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生物體新陳代謝的部分內容，據圖回答。
（1）寫出圖中B表示的生理過程的名稱： _____ 。
（2）硝化細菌、藍藻合成有機物的方式分別是_______和_______ 。(填字母)
(3)硝化細菌、酵母菌分解有機物獲得能量的方式分別是_______和________。(填字母)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】艾滋病研究者發現，1%～2%的HIV感染者并不發病，其原因是他們在感染HIV之前體內存在三種名為“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質，以下對“阿爾法—防御素”的推測中不正確的是（ ）
A. 一定含有C、H、O、N四種元素
B. 一定含有20種氨基酸
C. 高溫能夠破壞其結構
D. 人工合成后可以用于防治艾滋病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是
A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數目的變化
B. 若圖1曲線表示減數分裂中每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲線，則n=l
C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分曲線，則n=l
D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發生在圖1中的b點時
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目：
（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀為__________、___________ 。
（2）寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型，以A和a分別表示抗性的顯隱性基因，B和b表示種皮顏色的顯隱性基因。
①__________________×_______________。
②__________________×_______________。
③__________________×_______________。
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