【題目】在洋蔥根尖細胞分裂過程中，當染色體數：染色單體數：核DNA分子數=1：2：2時，該細胞可能會發生
A. 染色質絲正在高度螺旋化形成染色體
B. 配對的同源染色體彼此分離移向細胞的兩極
C. 著絲點全部排列在細胞板上
D. 兩組中心粒周圍發出星射線形成紡錘體
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【題目】下列對植物激素的敘述，正確的是
A. 生長素的極性運輸是一種主動運輸方式
B. 在植物體內植物激素只能進行極性運輸
C. 在休眠種子中，赤霉素的含量較高
D. 乙烯的主要作用是促進果實發育
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【題目】下圖示某哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程（N表示染色體組）。下列有關敘述中錯誤的（ ）
A. Ⅳ細胞的形成經過受精作用
B. 等位基因的分離發生在Ⅱ細胞的分裂后期
C. 非等位基因的自由組合發生在Ⅲ細胞的分裂后期
D. Ⅲ細胞的分裂后期是著絲粒分開，染色單體分開形成染色體
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【題目】（二）分析回答下列遺傳問題
Ⅰ、下圖表示某家族中多指癥的發病及遺傳情況（多指用A—a表示）。
【1】由圖可知，多指癥基因是位于________染色體上的________性基因。
【2】5號個體的基因型為________________。
【3】如果8號個體的家族無紅綠色盲病史，她與一位表現型正常但攜帶紅綠色盲基因的女性（10號）婚配，他們生了一個多指且色盲的男孩（11號）。請畫出8號和10號婚配及產生下一代11號的遺傳系譜圖，并標注11號的相關基因型（系譜圖中用不同方式標注多指和色盲性狀，色盲用B-b表示）
【4】如果僅考慮多指癥狀。假如與8號個體婚配的10號女性表現正常，他們生一個不患多指孩子的概率是_____________。對于攜帶有嚴重遺傳病基因的人婚后應如何做好優生優育工作,預防下一代患該遺傳病？___________________。
Ⅱ、果蠅是遺傳學研究的經典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。如圖是雄果蠅的四對等位基因在染色體上的分布。
【5】果蠅眼形（R-r）的遺傳遵循________________規律
【6】在一個果蠅種群中隨機抽取100只個體，測知基因型為BB、Bb和bb的個體分別是30、60和10。則在這100只個體中，B的基因頻率為__________。若將這100只個體置于天然黑色環境中，灰身果蠅的比例會__________________ ，這是______________的結果。
【7】若僅考慮體色和翅長兩對性狀，將與上圖所示基因型相同的雌果蠅和黑身殘翅雄果蠅個體測交，子代中灰身殘翅：灰身長翅：黑身長翅：黑身殘翅=9：1：9：1，則B-v（或b-V）的交換值為_________________________。
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【題目】圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖作答：
（1）圖甲中，m2表示的能量形式是為____________。通常情況下，位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是_________。
（2）由圖乙可以總結出生態系統能量流動的主要特點是_________。
（3）圖乙中，若A表示圖甲中營養級II所攝入的全部能量，則B表示_________。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y，由營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________（用圖中所給字母表示）。
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【題目】成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構成滲透系統進行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(此時細胞有活性)。請回答下列問題：
（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側溶液濃度大小是a_____ b。
（2） 圖丙中相當于圖甲中c結構的是__________(填序號)，結構②中充滿的液體是________。
此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是________。
A．細胞液>外界溶液 B．細胞液<外界溶液 C．細胞液＝外界溶液 D．都有可能
（3） 把一個已經發生質壁分離的細胞侵入清水當中，發現細胞液泡體積增大，說明細胞在滲透吸水，細胞能否無限吸水？_________，原因是_________________________。
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【題目】為培育出優良品種AAbb,可利用基因型為AABB、aabb的親本采用如圖所示的幾種方法進行育種,有關敘述不正確的是：
A. ⑦為誘變育種，常用物理和化學因素進行誘變
B. ⑤⑥過程的優勢是可以明顯縮短育種年限
C. ③過程,子代中AAbb與aabb的數量比是5∶1
D. ④過程的育種方式可定向改變生物的遺傳性狀
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