【題目】有同學(xué)想研究萃取胡蘿卜素的最佳溫度，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意（ ）
A. 不用考慮萃取時(shí)間是否相同
B. 使用不同的萃取劑，但量要相同
C. 原料顆粒大小應(yīng)相同
D. 除溫度外，其他因素相同，以保證單一變量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用，以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
B. 使細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞表達(dá)不受細(xì)胞質(zhì)影響
C. 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D. 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于遺傳信息流的敘述，正確的是
A.生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存在DNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自然狀態(tài)下，植物體在秋后明顯增多的激素是
A. 生長(zhǎng)素 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細(xì)胞分裂素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是 （用字母表示），就乙圖來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于 期的細(xì)胞。
（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在 段，對(duì)應(yīng)于乙圖中的 圖。
（3）乙圖中染色體數(shù)目開(kāi)始加倍發(fā)生在圖 所示時(shí)期，對(duì)應(yīng)于甲圖中的 段。
（4）甲圖中cd段染色體的變化特點(diǎn)是 ，ab段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是 ．
（5）從圖中可見(jiàn)，母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的，其意義是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)生物體中ATP的敘述，正確的是
A. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
B. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中處于動(dòng)態(tài)平衡
C. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，只發(fā)生在細(xì)胞呼吸過(guò)程中
D. 生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分。請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）圖中標(biāo)號(hào)2參與________（細(xì)胞器）的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。
（2）圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬于______性，可被堿性染料著色。
（3）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。
（4）若該圖表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是
A. 丙酮酸的氧化分解
B. 突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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