【題目】科學(xué)家利用擬南芥野生型個體和突變體研究赤霉素和脫落酸的作用，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示（MS培養(yǎng)基是多數(shù)植物組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基），下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
實(shí)驗(yàn)材料 | 野生型個體 | 突變體 | ||||
實(shí)驗(yàn)處理 | MS培養(yǎng)基 | MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素拮抗劑 | MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸 | MS培養(yǎng)基 | MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素 | MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸 |
種子萌發(fā)與否 |
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A.突變體體內(nèi)的赤霉素合成可能異常
B.種子萌發(fā)過程從根本上說是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的過程
C.加入脫落酸后擬南芥種子不萌發(fā)主要是因?yàn)橥庠疵撀渌岬囊种谱饔?/span>
D.赤霉素和脫落酸在調(diào)節(jié)擬南芥種子萌發(fā)所起作用相反
【答案】B
【解析】
題意分析，野生型個體在MS培養(yǎng)基上能萌發(fā)，而在加入赤霉素拮抗劑的MS培養(yǎng)基中不萌發(fā)，在加入脫落酸的MS培養(yǎng)基中也不萌發(fā)，可推測，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子萌發(fā)；突變體在MS培養(yǎng)基上不能萌發(fā)，而在培養(yǎng)基中加入一定量的赤霉素后能萌發(fā)，說明突變體中的赤霉素合成受阻。
A、突變體種子在正常MS培養(yǎng)基中不能萌發(fā)生長，而在加入赤霉素的MS培養(yǎng)基中能萌發(fā)生長，說明突變體自身不能合成赤霉素，A正確；
B、種子萌發(fā)過程從根本上講是基因選擇性表達(dá)，B錯誤；
C、在加入脫落酸的MS培養(yǎng)基上擬南芥種子不萌發(fā)，可推測外源脫落酸能抑制種子萌發(fā)，C正確；
D、綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)而脫落酸能抑制種子萌發(fā)，D正確。
故選B。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列 （一）、（二）小題：
（一）回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關(guān)的問題：
（1）制作泡菜時，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入一些雪“陳泡菜汁”，這相當(dāng)于加入了一些經(jīng)過___________的發(fā)酵菌種；還可以采取用熱水短時間浸泡蔬菜的手段，此項(xiàng)措施能縮短發(fā)酵時間的原因是___________________________________________________。
（2）泡菜腌制過程中，會產(chǎn)生有機(jī)酸、醇類和亞硝酸鹽，其中醇類是由假絲酵母進(jìn)行________________ 呼吸產(chǎn)生的。腌制過程需要控制時間、溫度和食鹽的用量。食鹽過量會導(dǎo)致“咸而不酸”，原因是_____________。
（3）家庭制作泡菜過程并沒有實(shí)行嚴(yán)格的無菌操作就能成功，請解釋原因？_____________________________________ 。
（4）亞硝酸鹽對人體有害，而它在泡菜的腌制過程中有先增后減的變化規(guī)律，所以需要測定其含量來確定泡菜的可食用時間，通常應(yīng)用光電比色法進(jìn)行亞硝酸鹽的定量。泡菜樣品處 理環(huán)節(jié)加硫酸鋅是為了_____________________； 氫氧化鈉用來________________；樣品測定時加 60%乙酸創(chuàng)設(shè)了顯色反應(yīng)所需要的酸性環(huán)境；樣品及亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)溶液加顯色劑后需要_____________________________25min， 使用相同光程的比色杯在 550nm 光波條件下測 OD 值。
（二）回答與基因工程和生物克隆有關(guān)的問題：
MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn)分別是 GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖 1、圖 2 中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn)。圖 3 表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑。圖 4 表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。請據(jù)圖回答問題。
（1）若要用如圖 1 和圖 2 中的質(zhì)粒和外源 DNA 構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要對質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu) 建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過程中需要使用___________、DNA 連接酶和DNA 聚合酶等工具酶。
（2）圖 3 中的轉(zhuǎn)基因羊通常被稱為生物反應(yīng)器，它基于基因工程技術(shù)，將外援基因?qū)肫浠蚪M并_______________，生產(chǎn)價格低廉的蛋白質(zhì)藥物，具有光明的發(fā)展前景。導(dǎo)入受體細(xì)胞B 常用方法是_________， ④過程也可以培養(yǎng)到______________，再從培養(yǎng)液中提取。導(dǎo)入受體細(xì)胞C 首先使用Ca2+處理使其吸收周圍的 DNA 分子，之后將細(xì)胞 C 與圖中 M 溶于_________中，完成轉(zhuǎn)化過程。
（3）圖 4 中獲得動物 1 的受體細(xì)胞通常是___________。根據(jù)圖示操作步驟推測動物 2 與動物 3 的不同在于____________________________________。
（4）干細(xì)胞科技發(fā)展至今，已進(jìn)入以臍帶、胎盤等組織為主要干細(xì)胞來源的全新時代。目前國內(nèi)干細(xì)胞臨床研究超過半數(shù)采用臍帶或胎盤干細(xì)胞。利用胎盤干細(xì)胞具有發(fā)育全能性的特點(diǎn)，臨床上可以用于_____________________，從而挽救患者的生命。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.反應(yīng)1常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，反應(yīng)2常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B.高等植物的葉肉細(xì)胞發(fā)生反應(yīng)2時，所需的能量都直接來自光能
C.人體劇烈運(yùn)動時，反應(yīng)1和反應(yīng)2的速率均加快
D.反應(yīng)1和反應(yīng)2在細(xì)胞內(nèi)時刻不停地發(fā)生，且處于動態(tài)平衡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為2019新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）的結(jié)構(gòu)模式圖，病毒顆粒的最外面包裹著囊膜，該囊膜是由蛋白質(zhì)、多糖和脂質(zhì)構(gòu)成的類脂雙層膜，脂質(zhì)和膜蛋白主要來自宿主的細(xì)胞膜。SARS-CoV-2主要通過刺突蛋白S識別人呼吸道和肺部表面的蛋白（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2-ACE2），實(shí)現(xiàn)對特定細(xì)胞的侵染，核殼蛋白N和HNA構(gòu)成SARS-CoV-2的基本結(jié)構(gòu)核衣殼。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
①囊膜是SARS-CoV-2生命系統(tǒng)的邊界，保障其內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
②SARS-CoV-2的囊膜與宿主細(xì)胞膜融合后，致使病毒的RNA以類似胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞
③刺突蛋白S與2-ACE2之間的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
④控制SARS-CoV-2刺突蛋白S核殼蛋白N的遺傳信息儲存在RNA中
⑤核苷酸、氨基酸以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入病毒體內(nèi)并參與RNA和蛋白質(zhì)的合成
A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于圖中曲線所示內(nèi)容，下列說法錯誤的是（ ）
A.若橫坐標(biāo)代表酶促反應(yīng)的時間，縱坐標(biāo)代表生成物的量，則P點(diǎn)時增加酶量可使曲線上升
B.若橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，縱坐標(biāo)代表光合速率，則降低環(huán)境中的CO2濃度可使P點(diǎn)向左下方移動
C.若橫坐標(biāo)代表時間，縱坐標(biāo)代表原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離，則OP段植物細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng)
D.若橫坐標(biāo)代表物質(zhì)濃度，縱坐標(biāo)代表物質(zhì)運(yùn)輸速率，則葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞可用該曲線表示
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生長素濃度對生長速率的影響如圖甲；豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙；用不同濃度的生長素溶液分別浸泡綠豆種子一段時間，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，測得對綠豆發(fā)芽的影響如圖丁。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長，但不能提高棉花的產(chǎn)量
B.若乙圖中III處的生長素濃度在甲圖的AB段，則IV處的生長素濃度可能在BD段
C.為得到優(yōu)質(zhì)豆芽可選擇1mg/L的生長素溶液浸泡豆芽
D.題中乙丙丁三組實(shí)驗(yàn)均可證明生長素的作用具有兩重性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1981年Evans和Kaufman首次成功分離小鼠ES細(xì)胞，如圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解。請回答下列問題：
（1）致癌基因通過a、c、d等過程最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為_______，使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因時，若對一個含致癌基因的DNA擴(kuò)增n代，則需消耗_______對引物。
（2）ES細(xì)胞除可取自桑椹胚外，還可取自_________，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_______，可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。但要治療人類因胰島素B受損，胰島素分泌不足引起的I型糖尿病，卻不能移植該圖中的胰島B細(xì)胞，理由是______________。
（3）b過程體現(xiàn)了ES細(xì)胞在功能上具有______________的特點(diǎn)。
（4）小鼠還可以用于制備單克隆抗體，制備過程中用到了小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，這是因?yàn)樵摷?xì)胞具有_______的特點(diǎn)。在對抗體檢測呈陽性的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)時，要先將培養(yǎng)液中的細(xì)胞濃度稀釋到3~10個/mL，然后在多孔細(xì)胞培養(yǎng)板的每個孔中只能加入0．1mL細(xì)胞稀釋液，絕對不能多加，原因是______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如下圖所示，可降低神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。以下說法正確的是（ ）
A.GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞
B.當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使鈉離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生
C.癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶（可降解GABA）的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情
D.圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，縮短該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.該雄果蠅的精子中，所有的染色體組成一個染色體組
B.一個染色體組中，所有的染色體互為非同源染色體
C.一個染色體組中的染色體攜帶著控制果蠅生長發(fā)育的全套遺傳信息
D.該雄果蠅的精子的染色體組可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
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