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【題目】圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是（）

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B.植食動物糞便中的能量包含在③中
C.④用于植食動物生長、發育和繁殖
D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機物積累量

【答案】C
【解析】植物體內不可利用的有機物被分解者分解，呼吸消耗量包括在可利用部分，故A錯誤；由于植食動物糞便是指攝入后未被同化的部分，包含在⑦中，故B錯誤；由于植物的同化量中，一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，剩下的用于植食性動物的生長、發育和繁殖，故C正確；⑤⑥⑦⑧都是散失的能量，不是積累量，故D錯誤。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的能量流動的相關知識，掌握生態系統的能量流動指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內容，正確的組合是

	供體	分子手術刀	分子縫合針	分子運輸車	受體
A	質粒	限制酶	DNA連接酶	提供目的基因的生物	大腸桿菌等
B	提供目的基因的生物	DNA連接酶	限制性內切酶	質粒	大腸桿菌等
C	提供目的基因的生物	限制酶	DNA連接酶	質粒	大腸桿菌等
D	大腸桿菌等	DNA連接酶	限制性內切酶	提供目的基因的生物	質粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據分成四組，下列說法錯誤的是( )

A. 甲組中的生物都沒有細胞壁

B. 丁組中的生物細胞中都具有核膜

C. 丙與丁的分類依據可以是有無染色體

D. 甲與乙的分類依據可以是有無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓果實隨著發育而由綠色逐漸變成紅色，去除即將成熟的草莓果實表面種子（去籽），分別噴施等量的水，生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結果如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）

A.草莓果實的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關
B.完整草莓表面的種子所產生的生長素對果實中花色素的合成起抑制作用
C.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑，或獲得色澤深紅的草莓
D.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA，可獲得色澤深紅的草莓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生態系統中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（）

A.一般情況下，②為①的10％～20％
B.從能量關系看②＞③+④
C.次級消費者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D.生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質與核酸的敘述，正確的是

A. 多肽鏈不同，組成其氨基酸的種類和數量也一定不相同

B. 艾滋病患者T細胞中的核糖體不能合成HIV的蛋白質

C. 蛋白質和核酸形成的復合體參與了遺傳信息的傳遞和表達

D. 蛋白質酶活性大小只與控制該酶合成的核酸的核苷酸序列有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示神經纖維與肌細胞之間的接頭，其結構和功能與突觸類似．與神經細胞一樣．肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化．請回答下列相關問題：
（1）突觸前膜與肌細胞膜之間是組織液，維持其滲透壓大小的兩種主要離子是
（2）興奮傳導至突觸小體時，瞬間增大突觸前膜對組織液中的通透性，使其進入突觸前膜內，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經遞質的速度加快，引起神經沖動的傳遞加快．
（3）突觸前膜釋放的神經遞質經通過突觸間隙，與肌細胞膜上的受體結合．
（4）興奮傳導至突觸小體時，測定肌細胞膜某一位點的兩側電位差變化如圖2所示．圖中a線段表示電位；b點肌細胞膜兩側的電位表現為．
（5）某藥物能阻斷神經沖動在突觸的傳遞，但對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響．那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是．