【題目】對(duì)下列概念的敘述不正確的是（ ）
A.抗菌藥的抗菌范圍稱(chēng)為抗菌譜
B.抗菌藥的抑制或殺滅病原微生物的能力稱(chēng)為抗菌活性
C.抑菌藥一般是指抑制病原菌生長(zhǎng)繁殖的藥物
D.只有應(yīng)用抗腫瘤的藥才稱(chēng)為化學(xué)治療
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于HIV病毒、幽門(mén)螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A．都含有細(xì)胞膜 B．都具有增殖能力
C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是（ ）
A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸
D.DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下圖DNA分子片段的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
B.該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.該DNA分子的特異性表現(xiàn)在 
的比例上
D.把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中的DNA分子中都含15N
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中正確的是（ ）
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
A．①②③ B．①③④ C．①④ D．②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)正常男子與一個(gè)色盲女子結(jié)婚，他們所生的兒子和女兒的基因型分別是（ ）
A．XBY和XBXb B．XBY和XbXb C．XbY和XBXb D．XbY和XbXb
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著
B．白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C．黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
D．白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于四分體的敘述，不正確的是（ ）
A．染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期
B．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
C．一個(gè)四分體內(nèi)有四個(gè)染色體
D．每一個(gè)四分體都包含一對(duì)同源染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是
A. t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B. t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C. t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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