【題目】下列有關細胞呼吸的敘述，不正確的是
A．丙酮酸可以通過線粒體膜進入線粒體
B．無氧呼吸只在細胞質基質釋放少量能量
C．有氧呼吸產生的[H]將氧還原成水
D．產生的能量全部儲存在ATP分子中
挑戰100單元檢測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由于某種原因，某生物體細胞內某條染色體上多了幾個基因，這種變異屬于
A. 基因突變
B. 染色體結構變異
C. 染色體數目變異
D. 非姐妹染色單體的交叉互換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是
A．兩者都運用了微生物作為實驗材料
B．兩者都運用了放射性同位素標記法
C．兩者都證明了DNA是遺傳物質，RNA等不是遺傳物質
D．兩者的實驗思路均是設法把DNA與RNA分開，單獨觀察它們的作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于基因表達的敘述，錯誤的是
A. 具有相同基因的細胞轉錄出的mRNA不一定相同
B. 改變基因的結構，生物的性狀不一定發生改變
C. 根據氨基酸序列可以寫出確定的mRNA堿基序列
D. 中心法則各途徑的進行會受到蛋白質的影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于人體體溫調節，下列敘述正確的是
A. 人體在炎熱和寒冷條件下僅靠體液調節維持體溫
B. 汗液蒸發是人體散熱的唯一途徑
C. 冬天時人體的散熱量小于夏天
D. 人體的體溫調節中樞位于下丘腦，體溫感覺中樞位于大腦皮層
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度 變化情況。回答下列問題：
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（1）該群落演替類型為 ，判斷依據是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。
（2）群落結構中，白楊林的出現既提高了群落利用陽光等環境資源的能力，又為動物創造了 ，物種豐富度進一步提高。
（3）調查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，再次捕獲的機會減少，則所得數據比實際結果 。
（4）下圖表示該生態系統第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數據表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2 年）。
若該生態系統總面積為100hm2，則第6年流入該生態系統的總能量為 （以含碳量表示），第一營養級與第二營養級間能量傳遞效率為 。植物遺體、殘枝敗葉中的含碳量在 （填序號）中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的＿＿＿＿免疫，這種免疫方式的主要特點是 。（2）胃蛋白酶的作用可提高對蛋白質成分的消化速度，其原理是 。
（3）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神經－體液調節的共同調控，如圖所示。
①胃泌素通過 運輸到達胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節方式的主要意義是 。
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有 。
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