【題目】下列反應：A—P～P～P
A—P～P＋Pi＋能量，在葉綠體中進行時，有關該反應的敘述錯誤的是
A. 催化ATP與ADP相互轉化的酶不同
B. 相互轉化的反應部位不同
C. 高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同
D. 相互轉化的生理意義不同
【答案】C
【解析】
該反應為ATP與ADP的相互轉化，若反應向右進行，ATP水解，釋放能量；若反應向左進行，ADP轉化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用。
催化ATP與ADP相互轉化的酶不同，分別為ATP合成酶和ATP水解酶，A正確；相互轉化的場所不同，ATP水解在細胞的各處，ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質，B正確；高能磷酸鍵形成和斷裂的部位相同，均為遠離腺苷的高能磷酸鍵，C錯誤；相互轉化的生理意義不同，ATP水解的能量用于各項生命活動，ATP合成的能量儲存在高能磷酸鍵中，作為直接能源物質，D正確。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了保護魚類資源不受破壞，并能持續地獲得最大捕魚量，根據種群增長的“S”型曲線，應使被捕魚群的種群數量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上
A. 種群數量最大 B. 種群增長量最大
C. 種群數量相對穩定 D. 環境條件所允許的種群數量最大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為豌豆的一對相對性狀的遺傳實驗過程圖解和花色產生代謝途徑，請仔細閱圖后回答下列問題：
（1）操作②叫_______；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意：_____________。
（2）花色遺傳遵循___________定律；基因型為__________的紫花植株各自自交，子代都表現為紫花植株∶白花植株=3∶1。若將基因型為AaBb的個體進行花藥離體培養，預計所得植株中可育的紫花純種所占比例是_______。
（3）用這4個品種做雜交實驗，結果如下：
實驗1：紫花×白甲，F1表現為紫花，F1自交，F2表現為紫花∶白花=9∶7
實驗2：白乙×白丙，F1表現為紫花，F1自交，F2表現為紫花∶白花=9∶7
若要鑒定F2白花植株的基因型，請你設計雜交實驗方案（實驗條件滿足要求）：
讓該植株分別與親本白乙、白丙雜交。
結果及結論：①若_________________________，則該白花植株的基因型是aaB_（或A_bb）；
②若_________________________，則該白花植株的基因型是aabb。
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【題目】下圖為科研工作者利用小鼠制備H7N9禽流感病毒單克隆抗體的過程。請據圖回答有關問題:
（1）在受體細胞的培養過程中,培養液與植物組織培養的培養基相比,特有的天然成分是_________。
（2）圖中X細胞一般指_________,與植物體細胞雜交相比,誘導X細胞和Y細胞融合還可采用________。
（3）單克隆抗體的制備過程需要經過多次篩選,首先用特定的選擇性培養基篩選出______________,還需進行克隆化培養和專一抗體檢測，最終獲得足夠數量的能分泌所需抗體的細胞,選出符合要求的細胞后,可在體外條件下或注射到___________進行增殖培養。
（4）利用上述技術生產的單克隆抗體可制作成診斷盒,用于準確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者,這種診斷運用了抗原-抗體雜交技術,這體現了單克隆抗體_______、_______的特性。
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【題目】miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(W蛋白)的合成。某真核細胞內形成該miRNA及其發揮作用的過程示意圖如下，下列敘述錯誤的是
A. miRNA基因轉錄時RNA聚合酶與該基因的啟動子相結合
B. miRNA基因轉錄形成的RNA在細胞核內加工后，進入細胞質用于翻譯
C. miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對
D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過阻斷其翻譯過程正常進行來實現的
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【題目】下圖是某草原生態系統的部分食物鏈和食物網。請據圖回答：
(1)食物鏈和食物網中不具有生態系統的組成成分是__________。圖中蛇與鷹的關系是__________。如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，需要草至少__________g。
(2)在草原牛態系統中，草地會遭受有害動物的破壞，對有害動物進行防控的技術有多種。利用性引誘劑誘殺某種有害動物的雄性個體，破壞有害動物種群正常的__________，降低了種群密度，這種防治方法的優點是__________，性引誘劑屬于__________信息。
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【題目】I．根據以下實驗內容回答問題：
①生物組織中還原糖的檢測 ②檢測花生子葉細胞內的脂肪顆粒 ③生物組織中蛋白質的檢測 ④生物組織中淀粉的檢測 ⑤觀察高等植物的葉肉細胞
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是_______（填序號）。
（2）請選擇在實驗①中所用的藥品和方法：_____（填序號）。
①0．1g/mLNaOH ②0．1g/mLNaCl ③0．01/mLCuSO4 ④0．05g/mLCuSO4 ⑤分別使用 ⑥混合后再使用
（3）實驗②使用體積分數為50%的酒精，作用是___________。
II．紅薯和馬鈴薯都富含淀粉，但紅薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因，某興趣小組以紅薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，探究發現馬鈴薯不含還原糖，紅薯含有還原糖。有觀點認為：馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶；而紅薯含有淀粉酶，淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖，所以紅薯含還原糖。為驗證該觀點是否正確，設計如下實驗：
（4）請從下面選項中選擇實驗原理_________，淀粉酶的基本單位的結構通式是___________。
①淀粉酶水解淀粉產生還原糖
②淀粉酶的化學本質是蛋白質，與雙縮脲試劑反應生成紫色
③還原糖與斐林試劑反應，生成磚紅色沉淀
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
備選材料與用具：紅薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質量分數為3%的淀粉溶液等。
（5）實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入紅薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步：A．B兩支試管中各加入等量的質量分數為3%的淀粉溶液并保溫一段時間后。
第三步：A、B兩支試管中再各加入___________。
第四步：A、B兩支試管50—65°C水浴加熱2min，觀察顏色變化。
（6）實驗結果：_____________，結果表明該觀點正確。
（7）紅薯因富含淀粉而還用于釀酒，釀酒前曬干的過程中，減少的水分主要存在形式是__________，此過程中呼吸速率與含水量的關系可以準確表述為__________。
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