【題目】將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見圖。下列分析合理的是
A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解
C. 如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)
D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧微生物
【答案】A
【解析】
A、由圖可知土埋方式下殘留物下降最快，即分解最快，因此秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法，A正確；
B、微生物分解作用包括體外有機(jī)物分解和體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用，土壤中一定的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解，B錯(cuò)誤；
C、如果處理時(shí)間提前，則處理期間的平均溫度比原處理的平均溫度要高，微生物分解作用強(qiáng)，故秸稈的殘留量會(huì)呈現(xiàn)下移趨勢(shì)，C錯(cuò)誤；
D、堆放時(shí)氧氣較為充足，而曲線圖顯示殘留物的減少速率最慢，可推測(cè)好氧型微生物的分解能力弱于厭氧性微生物，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】調(diào)查某校學(xué)生中關(guān)于某種性狀的各種基因型及比例為：XBXB﹣42.32%、XBXb﹣7.36%、XbXb﹣0.32%、XBY﹣46%、XbY﹣4%，則該校學(xué)生中XB和Xb的基因頻率分別是（ �。�
A.6%、8%
B.92%、8%
C.78%、92%
D.8%、92%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的，其基本方式是反射
B. 興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間單向傳遞
C. 突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是
A. 若判斷生物是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)線粒體結(jié)構(gòu)
B. 若判斷細(xì)胞是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)葉綠體結(jié)構(gòu)
C. 依據(jù)有無(wú)核膜結(jié)構(gòu)，可將細(xì)胞生物分為真核生物和原核生物
D. 依據(jù)能否進(jìn)行光合作用，可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體皮膚在寒冷和炎熱條件下維持體溫的方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.表示人體在寒冷條件下減少散熱的是圖甲和圖丙
B.調(diào)節(jié)圖丙、丁血流量變化的中樞是下丘腦
C.人體在圖乙環(huán)境下比圖甲環(huán)境下散熱量要大
D.圖乙所示過(guò)程是環(huán)境溫度35°C以上時(shí)人體散熱的重要途徑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科研小組將一盆長(zhǎng)勢(shì)良好、水分充足的月季花放入密閉玻璃容器中，檢測(cè)一晝夜裝置內(nèi)CO2濃度的變化，結(jié)果如圖． 
據(jù)圖回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出可作為本實(shí)驗(yàn)自變量的兩種環(huán)境因素、 ．
（2）據(jù)圖推斷在b、c兩點(diǎn)，光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率；若溫度不變，則b點(diǎn)的光照強(qiáng)度（填“大于”或“小于”）c點(diǎn)的光照強(qiáng)度．
（3）在過(guò)去的24小時(shí)內(nèi)，該植物（填“具備”或“不具備”）生長(zhǎng)條件，理由是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者關(guān)系如下圖所示，下列敘述中正確的是（ ）
A.赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
B.赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起主要作用的是赤霉素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1、圖2、圖3所示（A，B，C，D表示激素），請(qǐng)分析回答：
（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素(填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是促進(jìn)機(jī)體新陳代謝，增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)等變化以減少散熱。
（2）香腸、臘肉是四川過(guò)年必備的一道“硬菜”，但口味太咸容易導(dǎo)致升高，促使下丘腦分泌增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的變化情況是 ， 且信號(hào)單向傳遞。
（3）糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機(jī)理是抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于病。其中，可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖3中的。
（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某自花傳粉植物的紅色和白色花受兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）共同控制，其中基因A能抑制基因B的表達(dá)，基因A存在時(shí)表現(xiàn)為白色．若利用基因型純合白花親本進(jìn)行雜交，得到子一代（F1）花色全部為白色，子一代（F1）自交所得子二代（F2）中白色：紅色=13：3．請(qǐng)回答下列問題：
（1）親本的基因型為 ， 控制花色基因的遺傳遵循定律．該定律的實(shí)質(zhì)所對(duì)應(yīng)的事件發(fā)生在配子形成過(guò)程中的時(shí)期為 ．
（2）要出現(xiàn)上述的子代分離比，理論上必須滿足的條件有：；各配子的存活幾率相同；受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合；而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等，后代個(gè)體數(shù)量要足夠多．
（3）F2中紅花植株自交得F3 ， F3中紅花植株所占比例為 ， b的基因頻率為 ．
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