【題目】有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，對結(jié)果的預(yù)測中，最可能發(fā)生的是
A. 全部無 全部35S 全部31P
B. 全部有 全部35S 少數(shù)32P，多數(shù)31P
C. 少數(shù)有 全部32S 少數(shù)32P，多數(shù)31P
D. 全部有 全部32S 少數(shù)32P，多數(shù)31P
假期作業(yè)暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)見下圖進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對照
D．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人類的一種神經(jīng)元，若a為細(xì)胞體，b為軸突，c為樹突，則沖動在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)椋?）
A. a→b→c B. a→c→b C. b→a→c D. c→a→b
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能降低光合作用的強(qiáng)度，最好安裝
A．紅光燈 B．綠光燈 C．白熾燈 D．藍(lán)光燈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不能得出（ ）
A．a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B．L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．MN段發(fā)生了染色體的復(fù)制，但是染色體數(shù)目不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是
A．細(xì)胞代謝的主要場所
B．遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C．細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D．細(xì)胞生命活動的控制中心
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是
A. ①→②過程簡便，但培育周期長
B. ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D. ⑥過程與⑦過程的育種原理相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由n個堿基組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)，氨基酸的平均分子量為a，則該蛋白質(zhì)的分子量最大為（ ）
A. na/6 B. na/3-18（n/3-1）
C. na-18(n-1) D. na/6-18(n/6-1)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某動物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述不正確的．是
A．該器官不可能是肝臟
B．圖②中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2
C．圖③中有兩個四分體
D．圖④中可能存在兩條Y染色體
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