【題目】大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選取的試劑是（ ）
A.蘇丹Ⅲ染液
B.龍膽紫溶液
C.雙縮脲試劑
D.斐林試劑
新課標(biāo)階梯閱讀訓(xùn)練系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答：
（1）物質(zhì)A是_______________，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，作用與物質(zhì)A相似，且與饑餓狀態(tài)下的血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的是________________；
（2）若某物質(zhì)與B結(jié)構(gòu)相似，生理功能是催化淀粉水解，則B是______________________。
（3）物質(zhì)c共有________種，物質(zhì)C主要存在于____________，其徹底水解的產(chǎn)物有________________種。
（4）與d同屬于一類的還有______________，_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式，據(jù)圖回答問題：
(1)此類物質(zhì)通稱為________，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位。
(2)生物體中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的___________。
(3)牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈兩條肽鏈至少含有______個(gè)氨基，若此物質(zhì)的平均分子量為128，則牛胰島素的分子量為____________ 。
(4)某物質(zhì)的R基若為—CH2—CO—CH3時(shí)，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可表示為：___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果醋制作過程中，需從充氣口（ ）
A.先通入一段時(shí)間O2 ， 以后停止通入
B.不斷通入O2
C.整個(gè)過程不需通入O2
D.先密閉一段時(shí)間（無O2），然后再通入O2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)載體的構(gòu)建描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B．基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等部分
C．目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因
D．構(gòu)建的基因表達(dá)載體都是相同的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程。請據(jù)圖回答：
（1）上圖以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精。外源基因能夠整合到精子的_____________上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部才能進(jìn)入卵細(xì)胞中。
（2）過程②采用的是_____________技術(shù)，所用的卵細(xì)胞需培養(yǎng)到_____________時(shí)期，通過用顯微鏡觀察_____________，這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志。
（3）過程③需要在_____________（至少寫出兩點(diǎn)）等條件下進(jìn)行。
（4）圖中的早期胚胎處于_____________時(shí)期，轉(zhuǎn)基因小鼠與代孕母鼠在性狀上有顯著差異的生理學(xué)基礎(chǔ)是__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物依賴自己特有的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，可以完成光合作用，制造有機(jī)物以維持生物群落的穩(wěn)定。
Ⅰ.光合色素是光反應(yīng)階段的關(guān)鍵物質(zhì)，在層析液中溶解度最大的色素的顏色為__________。研究發(fā)現(xiàn)，4種光合色素均能吸收光能，但葉綠體中沒有葉綠素a時(shí)，暗反應(yīng)無法正常進(jìn)行，試從光暗反應(yīng)的物質(zhì)聯(lián)系的角度推測，可能的原因是______________________________。
Ⅱ.有人對不同光照強(qiáng)度下植物A、B的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表（凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定）。
光照強(qiáng)度（mmol 光子/m2.s） | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | |
A | 凈光合速率 （umol CO2/m2.s） | -0.80 | 4.10 | 6.75 | 7.20 | 7.50 | 7.50 |
B | 凈光合速率 （umol CO2/m2.s） | -1.90 | 3.70 | 6.30 | 7.50 | 8.60 | 9.20 |
（1）基于表中數(shù)據(jù)，試比較在不同光照強(qiáng)度下，植物A、B CO2固定能力的強(qiáng)弱____________________。
（2）若保持其他條件不變，每天給植物施加12小時(shí)穩(wěn)定光照，當(dāng)光照強(qiáng)度為__________時(shí)，兩植物積累的有機(jī)物差值最大。
（3）植物A原產(chǎn)于長白山地區(qū)，現(xiàn)將其引種到重慶，某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日，觀測得到了該植物凈光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖，如下圖所示。
①在圖示時(shí)間范圍內(nèi)，植物根系吸收能力最強(qiáng)的時(shí)刻是__________；干重最大的時(shí)刻是__________。
②12:00時(shí)，植物的凈光合速率低于10:00，試分析可能的原因：__________。
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