【題目】下列四種化合物中，不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是
A.
B.NH2-CH2-COOH
C.
D.
【答案】C
【解析】
構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是
，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸的不同在于R基的不同。因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性。
A、圖中的化合物屬于組成生物體的氨基酸，因?yàn)榉辖M成生物體氨基酸的結(jié)構(gòu)特征，A正確；
B、圖中的化合物屬于組成生物體的氨基酸，因?yàn)榉辖M成生物體氨基酸的結(jié)構(gòu)特征，B正確；
C、圖中的化合物屬于組成生物體的氨基酸，因?yàn)槠渲械陌被汪然鶝](méi)有連在同一個(gè)碳原子上，C錯(cuò)誤；
D、圖中的化合物屬于組成生物體的氨基酸，因?yàn)榉辖M成生物體的氨基酸的結(jié)構(gòu)特征，D正確；
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是草莓酒制作的步驟，下列分析錯(cuò)誤的是
―→
―→
―→
―→
―→
―→
A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液
C.發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少D.利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
B. ③是葉綠體，雙層膜細(xì)胞器，是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C. ②是線(xiàn)粒體，雙層膜細(xì)胞器，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D. ①是中心體，與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后，繪制出的某種變量隨時(shí)間變化曲線(xiàn)。下列分析錯(cuò)誤的是
A.該曲線(xiàn)圖中縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的變量可能不止一種
B.該圖可用來(lái)表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中相關(guān)數(shù)量變化
C.若細(xì)胞中的高爾基體被破壞，則不能用該曲線(xiàn)圖表示相關(guān)數(shù)量變化
D.縱坐標(biāo)若表示每條染色體上的DNA含量變化，BC段細(xì)胞中核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù)相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①-⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)
（1）與細(xì)胞膜及核膜直接相連的結(jié)構(gòu)是__________(填名稱(chēng)），細(xì)胞質(zhì)中的①為mRNA，它在細(xì)胞核內(nèi)合成，其合成過(guò)程需要________________條件。
（2）胰島素在合成后，先被引導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，通過(guò)③⑤____________(填名稱(chēng)）在細(xì)胞器及細(xì)胞膜間運(yùn)輸，經(jīng)加工成熟后最終分泌到細(xì)胞外。則③和⑤的內(nèi)容物中最可能具有生物活性的是_____________。DNA聚合酶在圖中___________(填標(biāo)號(hào)）處合成，（是，否）________經(jīng)歷類(lèi)似胰島素的合成和分泌途徑。
（3）若⑧為性激素，則其合成部位為[ ]_____________，其通過(guò)細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的方式為_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
C.ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
D.蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，后者的基本過(guò)程如下圖所示。過(guò)度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，類(lèi)囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類(lèi)囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類(lèi)囊體膜上的傳遞，最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 抑制A物質(zhì)釋放有利于PSBS發(fā)揮功能
B. 降低ATP合成酶活性和阻斷反應(yīng)II都有利于PSBS發(fā)揮功能
C. 若該植株既不吸收也不釋放CO2，則所產(chǎn)生的A物質(zhì)全部用于圖示細(xì)胞的細(xì)胞呼吸
D. 物質(zhì)F可以在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中合成蔗糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究小組探究了2,4-D對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 自變量是2,4-D，因變量是平均生根數(shù)
B. 不同濃度的2,4-D均提高了插條生根率
C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選300 mg/ L 2,4-D處理插條
D. 400 mg/ L 2,4-D具有增加生根數(shù)的效應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】黃曲霉毒素（AFT）是由真菌產(chǎn)生的一組結(jié)構(gòu)類(lèi)似的代謝產(chǎn)物，具有高毒性和強(qiáng)致癌性。某實(shí)驗(yàn)小組將AFT注入小鼠體內(nèi)，并通過(guò)一系列動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得了能檢測(cè)抗AFT的單克隆抗體，制備流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析上圖可知，注入的AFT在免疫學(xué)上相當(dāng)于____________，培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞的原理是____________，圖中促進(jìn)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的促融劑是____________。
（2）用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是________________________。
（3）圖中的操作X是____________，可從____________中提取單克隆抗體。
（4）抗AFT單克隆抗體的特點(diǎn)是____________。
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