【題目】“斷食清腸”的減肥方法主要是絕食，科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大。在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是
A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 胰高血糖素 D. 性激素
小學(xué)學(xué)習(xí)好幫手系列答案
小學(xué)同步三練核心密卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈的條數(shù)為___。太陽(yáng)能進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是___。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的一級(jí)消費(fèi)者是___，分解者通過(guò)___來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。
(3)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過(guò)程中，捕食者使物種多樣性增加的原因是___。如果受到 DDT 污染，體內(nèi) DDT 含量最高的生物是___。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式的是
A. 內(nèi)吞外排 B. 自由擴(kuò)散 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)
A.此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水
B.此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水
D.上述3種情況都有可能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。
（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的_______側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為omV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由一60mV變?yōu)橐?5mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平______________________。
（3）在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激__________（填“能”或“不能”）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是_____________________________。
（4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在_________合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過(guò)_______________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素
C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn) D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中 有這兩種 DNA 的合成途徑，但一般不能無(wú)限增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有 S 途徑，但能不斷分裂增 殖。將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體。請(qǐng) 回答：
（1）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用一個(gè)B淋巴細(xì)胞，主要原因是____。
（2）①過(guò)程中，常用的與植物細(xì)胞融合不同的誘導(dǎo)方法是____ 。
（3）②過(guò)程為_培養(yǎng)；為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，需在②過(guò)程向培養(yǎng)液中加入__________， 理由是雜交瘤細(xì)胞可利用____途徑合成 DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。
（4）③過(guò)程的目的是選育出____ 細(xì)胞，需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，克隆化的方法最常用的 是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到 7～10 個(gè)細(xì)胞／ml，每孔滴入____ （選填“0.1”或“1”或“10”） ml 細(xì)胞稀釋液。
（5）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠____ 內(nèi)培養(yǎng)。體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是____ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，表示在前膜上完成了哪幾種形式的信號(hào)間的轉(zhuǎn)變
A. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，圖2表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，結(jié)構(gòu)2是染色體，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。回答下列問(wèn)題：
（1）兩圖中A代表的元素是_______________。(用元素符號(hào)填寫)
（2）Ⅳ與圖2中______表示同一物質(zhì)，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因______________。
（3）HIV病毒的遺傳物質(zhì)是 ___________________ （用圖中序號(hào)表示）。
（4）在動(dòng)物細(xì)胞中同等質(zhì)量的Ⅰ和Ⅴ相比，______(填標(biāo)號(hào)）氧化分解釋放的能量更多 。
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