名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022
自廣東非典型肺炎感染事件爆發以后，我國共有4000多例該患者，死亡人數200多人，世界衛生組織研究發現，非典型肺炎是由一種叫SARS的病毒引起的，其化學成分有RNA和蛋白質，目前發現SARS病毒至少有粘病毒和冠狀病毒等變異體，這給非典型肺炎治療帶來一定的困難，非典型肺炎目前還沒有特定的治療方法，但香港醫生嘗試從已康復者的病人體內取得血清，用來治療病情嚴重的人，結果取得良好效果。
（1）已知SARS病毒遺傳物質中胞嘧啶數量，能否算出腺嘌呤數量，為什么？____________________？（能、否）。原因是________________________________________。
（2）SARS病毒至少有粘病毒和冠狀病毒等變異體，變異體形成的原因是__________。
（3）已康復的SARS病人體內取得的血清可以治療許多病重患者，這是因為康復患者血清中有____________________。已康復的SARS病人不再患此病，這種免疫屬于非特異性和特異性免疫的哪一種？__________________________________________________。
（4）SARS病毒之所以為生物，是因為________________________________________。
A．有細胞結構 B．有獨立的新陳代謝
C．能繁殖后代 D．有應激性
（5）下列關于SARS病毒與HIV病毒的敘述，正確的是____________________。
A．都是DNA病毒，傳播途徑一樣
B．都是RNA病毒，傳播途徑一樣
C．都是DNA病毒，傳播途徑不一樣
D．都是RNA病毒，傳播途徑不一樣
（6）下列不是傳播艾滋病的途徑的是______________________________。
A．與艾滋病人共進晚餐 B．母嬰垂直傳播
C．血液傳播 D．性傳播
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科目：高中生物 來源： 題型：071
（8分）閱讀下列材料，回答有關問題：
自廣東非典型肺炎感染事件爆發以后，我國共有4000多例該患者，死亡人數200多人，世界衛生組織研究發現，非典型肺炎是由一種叫SARS的病毒引起的，其化學成分有RNA和蛋白質，目前發現SARS病毒至少有粘病毒和冠狀病毒等變異體，這給非典型肺炎治療帶來一定的困難，非典型肺炎目前還沒有特定的治療方法，但香港醫生嘗試從已康復者的病人體內取得血清，用來治療病情嚴重的人，結果取得良好效果。
（1）已知SARS病毒遺傳物質中胞嘧啶數量，能否算出腺嘌呤數量，為什么？____________________？（能、否）。原因是________________________________________。
（2）SARS病毒至少有粘病毒和冠狀病毒等變異體，變異體形成的原因是__________。
（3）已康復的SARS病人體內取得的血清可以治療許多病重患者，這是因為康復患者血清中有____________________。已康復的SARS病人不再患此病，這種免疫屬于非特異性和特異性免疫的哪一種？__________________________________________________。
（4）SARS病毒之所以為生物，是因為________________________________________。
A．有細胞結構 B．有獨立的新陳代謝
C．能繁殖后代 D．有應激性
（5）下列關于SARS病毒與HIV病毒的敘述，正確的是____________________。
A．都是DNA病毒，傳播途徑一樣
B．都是RNA病毒，傳播途徑一樣
C．都是DNA病毒，傳播途徑不一樣
D．都是RNA病毒，傳播途徑不一樣
（6）下列不是傳播艾滋病的途徑的是______________________________。
A．與艾滋病人共進晚餐 B．母嬰垂直傳播
C．血液傳播 D．性傳播
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科目：高中生物 來源： 題型：
線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞內的動力“車間”。請回答下列有關線粒體的問題：
(1)線粒體內膜和外膜的成分與細胞膜相似，都是以 構成基本的支架。
(2)線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，其中有氧呼吸的產物C02產生的場所是( ) 。在線粒體內實現的能量轉換過程是： 。
(3)下列是關于利用同位素標記法探究線粒體增殖方式的實驗，請回答有關問題。
實驗材料：利用脈孢菌作為實驗材料，由此可推出脈孢菌屬于 生物。實驗步驟：在培養介質中加入3H-膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養過程中 期的脈孢菌容易被標記，原因是 ，一段時間后移入到沒有標記的培養基中培養，定時取樣做放射自顯影。
預期實驗結果及結論：
①如果生長幾代后的細胞中 ，可認為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；
②如果生長幾代后的細胞中 ，可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
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科目：高中生物 來源：河北省衡水中學2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題
如圖表示的是生態系統中的氮循環示意圖。
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群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于 （表層、中層、底層）。
所示的過程能反映除臭的生理過程。?| A．“雷雨發莊稼”是說植物體內的氮素來源主要是由于②閃電的固氮作用 |
| B．參與②過程的生物生態地位是分解者 |
| C．如果沒有過程⑤，大氣中的N2將越來越少，反硝化作用維持了氮素循環 |
| D．植物→動物代表食物鏈，體現了生態系統自動調節能力的大小 |
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列兩組問題
I．線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞內的動力“車間”。請回答下列有關線粒體相關的問題：
（1）線粒體內膜和外膜的成分與細胞膜相似，都是以 構成基本的支架。
（2）線粒體是細胞有氧呼吸有主要場所，其中有氧呼吸的產物CO2產生的場所是[ ] 。在線粒體內實現的能量轉換是： 。
（3）下列是關于利用同位素標記法探究線粒體增殖方式實驗，請回答有關問題。
實驗材料：利用脈孢菌作為實驗材料，由此可推出脈孢菌屬于______________生物。
實驗步驟：在培養介質中加入3H―膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養過程中脈孢菌被標記，一段時間后移入到沒有標記的培養基中培養，定時取樣作放射自顯影。
預測實驗結果及結論：
①如果生長幾代后的細胞中線粒體都有放射性，且呈遞減趨勢，可認為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；
②如果生長幾代后的細胞中________________________，可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
II．右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度的基本穩定。該裝置放在20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL位置，才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）實驗中裝置內氣體總量增加的原因是 。與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數值偏低，這是因為______________________。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。
（4）某研究性學習小組試圖利用圖示裝置，進行“光照強度對植物光合作用影響探究”實驗，試幫忙列出簡單實驗思路。
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