男人的天堂官网,国产成人无码一区二区在线播放,国产精品少妇在线视频

【題目】分離定律（又稱孟德爾第一定律）是誰提出來的（　　）
A.孟德爾
B.沃森
C.摩爾根
D.克里克

【答案】A
【解析】解：A、孟德爾提出了分離定律，A正確；

B、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結構模型，B錯誤；

C、摩爾根證明了基因位于染色體上，C錯誤；

D、沃森和克里克出了DNA雙螺旋結構模型，D錯誤．

故選：A．

【考點精析】通過靈活運用基因的分離規律的實質及應用，掌握基因的分離定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代即可以解答此題．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒的敘述正確的是（）

A.病毒的遺傳物質位于細胞核

B.病毒都含有DNA和RNA

C.在人工配置的培養基上能培養病毒

D.病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高莖和矮莖豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請據圖回答以下問題：

（1）在該實驗的親本中，父本是____豌豆，母本是____豌豆。

（2）操作①叫____，操作②叫____；為了確保雜交實驗成功，①的操作應該在花蕊____（選填“成熟”或“未成熟”）時完成，①和②操作后要____，以避免外來花粉的干擾。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬尾松是一種森林喬木，松毛蟲是馬尾松的常見害蟲。某科研小組統計了取食不同受害程度馬尾松的松毛蟲死亡率的情況，結果如下圖所示。請回答下列問題：

(1)調查馬尾松的種群密度時最常用的調查方法是樣方法。相對于灌木植物，調查馬尾松的種群密度時應適當___________(填“增大”或“縮小”)取樣面積，常見的取樣方法有___________。

(2)上圖表明馬尾松在一定的受害程度內，隨受害程度的增加，松毛蟲的死亡率增大，原因是馬尾松受害后會產生抑制松毛蟲生長發育的物質，這些物質屬于生態系統中的___________信息。該實例體現了信息傳遞在生態系統中具有___________的功能。

(3)當馬尾松的受害程度超過一定限度時，無法有效抑制松毛蟲的生長發育，可能導致生態系統遭受破壞，這說明_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據圖分析正確的是（　　）

A. 經①過程獲得的a、b稱為原生質層

B. c細胞只有AABB這一種類型

C. 過程④和⑤分別是分化和再分化

D. 獲得植物d因為有同源染色體所以可育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為提高單倍體育種過程中染色體加倍率，以某品種煙草的單倍體苗為材料，研究了不同濃度秋水仙素處理對煙草單倍體苗的成苗率、大田移栽成活率和染色體加倍率的影響，結果如下表，有關敘述不正確的是

A. 秋水仙素的作用是通過在細胞分裂過程中抑制紡錘體形成從而使染色體加倍

B. 采用花藥離體培養的方法獲得單倍體苗的過程中發生了脫分化和再分化

C. 隨著秋水仙素濃度降低，成苗率、大田移栽成活率升高而染色體加倍率降低

D. 綜合本實驗結果分析，濃度為75mg/L的秋水仙素處理最能達到實驗目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某長度為1 000個堿基對的雙鏈環狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個，該DNA分子復制時，1鏈首先被斷開形成3′、5′端口，接著5′端與2鏈發生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈，同時還以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖所示。下列關于該過程的敘述中正確的是 (　　)