Question

【題目】中學印刷試卷多數(shù)使用蠟紙，蠟紙的主要成分是棉花纖維和石油蠟。蠟紙成本低， 但在自然環(huán)境由于透水性差而難以降解。某課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物，流程如圖。回答下列問題：

(1)下列幾個地方的土壤樣品中最可能篩選出目的菌（______）。

A.農(nóng)田里 B.煉油廠附近 C.食品加工廠附近 D.化肥工廠附近

(2)培養(yǎng)基在配制時應(yīng)該以石油蠟為唯一________，培養(yǎng)瓶和培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基在成分上的差異是前者缺少_________________。

(3)研究者希望通過培養(yǎng)皿中的分解圈來篩選分解能力最強的微生物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中每個圈子幾乎交錯一起， 還有很多菌落緊挨在一起， 此時應(yīng)該采取的措施_________________。

(4)有同學提出，將培養(yǎng)瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑，希望篩選出能夠同時分解油蠟和棉花纖維的微生物，這種方法是否可行？______理由是_______________________。

(5)某同學配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌， 當培養(yǎng)基溫度下降到 50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表處理將處理后的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng) 2～3 天，觀察每個培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目。回答下列問題：

組別	處理
A 組	打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.3 米處暴露 15 分鐘
B 組	打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.6 米處暴露 15 分鐘
C 組	打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.9 米處暴露 15 分鐘
D 組	打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 1.2 米處暴露 15 分鐘
E 組	不打開培養(yǎng)皿蓋

①上述實驗的實驗目的是探究______________________________________②“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的是__________________________________。

Answer 1

【答案】B 碳源 瓊脂 將培養(yǎng)液稀釋后再進行接種或者縮短培養(yǎng)時間 不行 只能分解石油蠟和只能分解棉花纖維的微生物也能生長 探究不同高度空氣中微生物的種類和數(shù)量 使培養(yǎng)基凝固和防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物

【解析】

培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：①各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽；②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基成分的主要區(qū)別是固體培養(yǎng)基中加入瓊脂。

分析表格：該實驗的自變量是距地面的高度，因變量為微生物的種類和數(shù)量，因此該實驗的目的是探究不同高度空氣中微生物的種類和數(shù)量。

（1）根據(jù)題意可知，該課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物，因此實驗用的土壤樣品應(yīng)選擇煉油廠附近來篩選出目的菌，故選B。

（2）實驗篩選的目的菌為能夠分解石油蠟的微生物，因此培養(yǎng)基在配制時應(yīng)該以石油蠟為唯一碳源，培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，它們在成分上的差異是前者缺少瓊脂。

（3）研究者希望通過培養(yǎng)皿中的分解圈來篩選分解能力最強的微生物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中每個圈子幾乎交錯一起，還有很多菌落緊挨在一起，這是由于培養(yǎng)液濃度過高，細菌緊挨在一起，此時應(yīng)該將培養(yǎng)液稀釋后再進行接種或者縮短培養(yǎng)時間。

（4）由于只能分解石油蠟和只能分解棉花纖維的微生物也能生長，因此將培養(yǎng)瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑，不能篩選出能夠同時分解油蠟和棉花纖維的微生物。

（5）①根據(jù)表格可知，該實驗的自變量是距離地面的高度，因此該實驗的實驗目的是探究不同高度空氣中微生物的種類和數(shù)量；②“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有使培養(yǎng)基凝固，防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物。