【題目】大腦皮層言語區中S區受損傷，病人的臨床表現為（ ）
A.不能看懂文字
B.運動性失語癥
C.不能聽懂話
D.不能寫字
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中a、b、c表示生物學有關內容，其中不符合圖示關系的是
A. 若表示真核生物有氧呼吸場所，則a為細胞質基質，b、c為線粒體的基質和內膜
B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜
C. 若表示基因表達過程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質
D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產者，b為消費者，c為分解者
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調節小室CO2濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度（以CO2吸收速率表示），測定結果如圖．下列相關敘述，正確的是（ ）
A. 如果光照強度適當降低，a點左移，b點左移
B. 如果光照強度適當降低，a點左移，b點右移
C. 如果光照強度適當增強，a點右移，b點右移
D. 如果光照強度適當增加，a點左移，b點右移
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【題目】關于人體激素的敘述，錯誤的是
A. 激素在人體內作為信息物而發揮作用
B. 激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
C. 甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應
D. 正常人體內，激素的分泌受反饋調節
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【題目】某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”。
實驗材料、用具：菌種和無菌培養液、試管、血細胞計數板(又名血球計數板，計數室為1 mm×1 mm方格，由400個小格組成)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計數方法：
①血細胞計數板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。
②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續觀察7 d，并記錄每天的數值。
根據以上敘述回答下列問題：
(1)本實驗沒有另設對照實驗，原因是____________________________。該實驗是需要重復實驗？________(填“需要”或“不需要”)，原因是____________________________。
(2)如果用血細胞計數板計數細胞時進行如圖所示的操作，統計出來的數據比實際值偏________，正確的操作應該是____________________________________________________。
(3)在用血球計數板對某一稀釋10倍樣品進行計數時，發現在一個小方格內(蓋玻片下的培養液厚度為0.1 mm)酵母菌平均數為5，據此估算10 mL培養液中有酵母菌________個。
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【題目】下圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖。請分析回答下列問題:
（1）唾液淀粉酶是唾液腺細胞產生的具有___________能力的___________，排出細胞的方式是：___________；合成、加工、分泌該酶的主要細胞器依次是___________；在此過程中能量是由主要由___________（細胞器）提供。
（2）①結構的功能是_________________________________。
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【題目】下列有關基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結論的是（ ）
A. 在向后代傳遞過程中，都保持完整性和獨立性
B. 在體細胞中一般成對存在，分別來自父母雙方
C. 減數第一次分裂過程中，基因和染色體行為完全一致
D. 果蠅的白眼基因是具有遺傳效應的DNA片段
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【題目】關于植物激素生理作用的敘述，正確的是（ ）
A. 植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動
B. 赤霉素能使大麥種子在不發芽時產生α淀粉酶
C. 脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落
D. 合成乙烯的部位是果實，乙烯利能加快番茄的成熟
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