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【題目】能夠特異性識別抗原的細胞是（　　）

①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應T細胞

A. ①②③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥

【答案】B

【解析】

據題文和選項的描述可知：本題考查學生對特異性免疫的相關知識的識記和理解能力。

吞噬細胞能識別抗原，但不具有特異性，①錯誤；T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞都能夠特異性識別抗原，②、③、④與⑥均正確；漿細胞不能識別抗原，⑤錯誤。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后14處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進，也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發過程中幾種激素的變化曲線。回答下列問題

（1）圖甲中能體現生長素具有兩重性的是______

。A.根的向地生長 B.莖的背地生長 C.根的向地生長和莖的背地生長

（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖 ____________（乙/丙）對應的曲線，圖乙中C對應的濃度比圖丙中D對應的濃度要低的原因是___________________________________。

（3）從圖丁曲線分析，________對種子萌發有抑制作用，這種激素對果實的作用效果是促進果實的____________。

（4）結合圖丁曲線及激素作用分析，細胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是_______________。

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是經典的遺傳學實驗材料，其染色體組成如圖所示。Ⅳ號常染色體是最小的一對，Ⅳ號染色體的單體和三體在多種性狀表現上與野生型不同，減數分裂時，單體型的一條Ⅳ號染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號染色體隨機地移向兩極，均為可育。無眼基因（e）是Ⅳ號染色體上為數不多的基因之一。請分析回答下列問題：

（1）實驗一：無眼雌果蠅與單體型有眼雄果繩交配，孵化出來一些F1個體。母本的基因型是______，后代眼的表現型有________種；F1中__________果蠅的出現，證實了無眼基因在Ⅳ號染色體上。

（2）上述實驗F1中某些個體不能完成孵化，它們均為無眼型，其基因型是____________，不能成活的原因可能是______________。

（3）實驗二：三體型有眼雄果蠅（基因型表示為EEE)與無眼雌果蠅交配，三條Ⅳ號染色體在減數分裂時形成的精子的基因組成是___________，F1中三體型果蠅所占的比例是________，F1的表現型是________，F1雌雄交配，F2中將_________(填寫“有”或“沒有”)無眼果蠅出現。

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學進行“洋蔥表皮細胞的質壁分離與復原”實驗時繪制的一幅圖。有關敘述正確的是

A. 甲→乙，細胞液的離子濃度減小 B. 乙→丙，細胞吸水能力逐漸增強

C. 甲→乙→丙的變化可發生在同一細胞 D. 丙細胞吸水至不再膨脹，水分子進出停止

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是兼性厭氧的原核生物，其生命活動的主要能源物質是葡萄糖。大腸桿菌細胞內的β半乳糖苷酶能將乳糖水解為半乳糖和葡萄糖。請分析回答：

（1）大腸桿菌細胞內僅有的細胞器是_______。

（2）依據大腸桿菌細胞結構特點分析：大腸桿菌有氧呼吸的第_________階段在細胞質基質中完成，第三階段[H]與02結合生成水同時釋放ATP的過程是在__________(填寫“線粒體內膜”或“細胞膜”）上完成的。

（3）在培養大腸桿菌時，培養基中若沒有乳糖，編碼β半乳糖苷酶的lac基因不表達；只有在培養基中有乳糖時，該基因才能表達。科學家用下圖所示的假說來解釋該現象。

①根據上述假說，在無乳糖時，阻遏蛋白與操縱基因結合，阻礙了_______酶的移動，干擾了lac基因表達中的_________過程，導致β半乳糖苷酶不能合成。

②科學家篩選出3類大腸桿菌突變體，進行了下表所示實驗，為證實上述假說提供了重要的證據。

突變體種類	突變體性狀	實驗操作	實驗結果
第1類	在培養基中沒有乳糖時也會合成β半乳糖苷酶	保留自身DNA的同時導入野生型大腸桿菌的部分DNA	第1類突變體性狀恢復野生型
第2類	在培養基中沒有乳糖時也會合成β半乳糖苷酶		第2類突變體性狀不變
第3類	無論培養基中有沒有乳糖都不能合成β半乳糖苷酶		第3類突變體性狀不變