【題目】下列關(guān)于綠葉中光合色素的提取和分離的敘述，不正確的是
A．用無(wú)水乙醇提取到的各種色素的含量不同
B．色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素帶的位置不同
C．研磨綠葉時(shí)不加CaCO3，則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同
D．只畫(huà)一次濾液細(xì)線會(huì)導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在調(diào)節(jié)體溫方面：在寒冷環(huán)境中，________和________(激素)都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，使產(chǎn)熱量增多。
(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為________作用。
(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，③指的是促性腺激素，則③只能作用于性腺的原因是________________________________________。
(4)腎上腺和胰島可以通過(guò)圖中的虛線接受下丘腦某些細(xì)胞分泌的________， 從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。
(5)下丘腦一方面可以分泌________________激素通過(guò)垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)；另一方面可以直接分泌________激素，作用于________________，加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某植株中，當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時(shí)，才開(kāi)紅花。一株紅花植株與 yyRr 雜交，子代中有 3/8 開(kāi)紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占
A．1/9 B．2/3 C．2/9 D．8/9
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是（ ）
A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是
A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過(guò)程的是（ ）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1
C．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線（橫、縱坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物種類(lèi)和數(shù)量；d表示曲線M終點(diǎn)和曲線N起點(diǎn)的距離），其中表述不正確的是
A. M與N將呈現(xiàn)“S”型曲線增長(zhǎng) B. 當(dāng)曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
C. b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng) D. d越大，M與N之間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類(lèi)的氨基酸：
①□ ②● ③* ④☆ ⑤ ⑥
⑦△
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)通式_________，它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________的不同。
（2）7種氨基酸（各1分子）在細(xì)胞中通過(guò)_________的方式形成1條肽鏈，此過(guò)程可形成_________個(gè)肽鍵，失去_________個(gè)水分子，相分子質(zhì)量減少了_________。
（3）如果上述多肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變其中_______________________________，就可改變?cè)摱嚯逆湹男再|(zhì)。
（4）若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的多肽鏈構(gòu)成，那么兩個(gè)蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？__________________，為什么？____________________________________。
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