【題目】下列關于同源染色體的敘述，正確的是 ( )
A. 來自父方或母方的兩條染色體 B. 由一條染色體復制成的兩條染色體
C. 減數分裂過程中聯會的兩條染色體 D. 形狀和大小一般相同的兩條染色體
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【題目】某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述正確的是
A. 圖1中乙處的Na+濃度比甲處低
B. 圖2測量裝置在不做任何處理時所測電壓為0mV
C. 圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計的指針會發生兩次方向相同的偏轉
D. 圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化
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【題目】為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調節的影響,選用番茄幼苗做了以下實驗。
實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗做如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況。
實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理(A處理是用不同濃度的IAA溶液處理;B處理是在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3 h后測定細胞膜的透性,結果如圖2所示。
回答下列問題。
(1)在番茄幼苗中,生長素可由_____經過一系列反應轉變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長素的運輸方向是______(填“極性”或“非極性”)運輸。
(2)實驗1中,幼苗將_____(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長,對這一生長現象產生原因的解釋是______________________。
(3)實驗2結果表明,______和______處理時,IAA對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系,請對這一實驗現象提出合理假說:________。
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是
A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，所以乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B. 甲、乙同學重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，所以甲同學的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合
D. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等
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【題目】下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系，圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像，請據圖回答：
（1）從細胞分裂方式看，圖1可以表示_______分裂，其中AB段形成的原因是_______；誘變育種時，誘變劑發揮作用的時期一般處于圖1中的_______階段。圖2中_______細胞處于圖1中的BC段。
（2）圖2中_______細胞進行了基因重組，圖2乙細胞是初級卵母細胞，判斷的依據是_______。其產生的子細胞名稱為_______。
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【題目】下列與核酸有關的說法正確的是
A. 含RNA的生物一定含DNA B. 含DNA的生物一定含RNA
C. 含DNA的活細胞一定含RNA D. 含RNA的細胞器一定含DNA
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