【題目】對(duì)生物組織中物質(zhì)檢測(cè)時(shí)，關(guān)于顏色變化的敘述正確的是
A.淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
C.蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的原因是具有自我調(diào)節(jié)能力
B. 正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C. 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定強(qiáng)
D. 對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)能量投入
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為高山上不同垂直高度上七種昆蟲(chóng)的分布曲線。下列分析正確的是
A. 從曲線圖中滯后性的特點(diǎn)判斷七者間存在捕食關(guān)系
B. 圖中體現(xiàn)出群落的空間結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為鑲嵌分布
C. 生活在同一垂直高度的昆蟲(chóng)之間一定不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. 不同種昆蟲(chóng)的分布高度可能與其食物來(lái)源有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克�？茖W(xué)家用以下方法控制病毒的傳播。
（1）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的 細(xì)胞。如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出 、 和 。
（2）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）。A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F1群體中A基因頻率是 ，F2群體中A基因頻率是 。
（3）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代 ，原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物的自交不親和性是指當(dāng)花粉落在自身柱頭上時(shí)，花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過(guò)柱頭，無(wú)法完成受精作用，表現(xiàn)為自交不能結(jié)實(shí)的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉(zhuǎn)入甘藍(lán)型油菜，培育自交不親和油菜，科研人員進(jìn)行了圖1所示的雜交實(shí)驗(yàn)。
(1)據(jù)圖分析，F(xiàn)1的染色體組成為__________，其中C組染色體有__________條。由于C組染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)隨機(jī)移向某一極，F(xiàn)1形成染色體組成為AC的配子的幾率為___________，因而F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACC的BC1植株，選育得到自交不親和的純系植株植株M。植株M自交不親和的原因是F1_____________________。
(2)科研人員以得到的純系植株M與純系甘藍(lán)型油菜雜交，得到子一代，子一代植株自交獲得的510株植株中,369株為自交親和植株，其余為自交不親和植株，初步判斷自交不親和性狀是______性狀。對(duì)子一代植株進(jìn)行測(cè)交,調(diào)查測(cè)交后代植株群體的親和性分離情況，可驗(yàn)證該假設(shè)。符合預(yù)期的結(jié)果是_____________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)，油菜自交不親和性與S位點(diǎn)的基因型有關(guān)，機(jī)理如圖2所示。
①S位點(diǎn)基因有四種不同類型，它們的差異是堿基對(duì)的_________________不同。
②據(jù)圖分析，落在柱頭上的油菜花粉是否能萌發(fā)決定于_________________。
③自交不親和現(xiàn)象有利于防止自交退化，保持油菜的_______________多樣性。
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，S位點(diǎn)SLG、SCR、SRK三個(gè)基因組成，但三個(gè)基因作為一個(gè)整體向后代傳遞，其原因是_________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。為研究哪一種觀點(diǎn)正確，某同學(xué)用甲狀腺切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選用生理狀態(tài)相同的小白鼠為材料，以血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量為指標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：
①將若干只生理狀態(tài)相同的小白鼠隨機(jī)分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中__________的含量。
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的_________，B組（對(duì)照組）的處理是____________。
③向A、B兩組小白鼠注射______________________________。
④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。
⑤一段時(shí)間后，測(cè)定_____________________________________________________。
⑥對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
A組小白鼠_______________________，B組小白鼠______________，觀點(diǎn)二正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ.根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）如果該圖表示組成活細(xì)胞的主要元素的相對(duì)比例的示意圖，則A表示______。
（2）如果該圖表示組成活細(xì)胞內(nèi)的化合物的相對(duì)比例的示意圖，則A表示________。
（3）如果該圖表示完全脫水處理后的細(xì)胞內(nèi)化合物的相對(duì)比例的示意圖，則A表示__________。
Ⅱ.根據(jù)下圖顯微結(jié)構(gòu)回答下面的問(wèn)題。
（1）綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的________生物，由此也可以說(shuō)明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
（2）二者都可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行________。由此也可以說(shuō)明生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)________。
（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成一個(gè)________，衣藻等所有的生物構(gòu)成一個(gè)____________，整條小河構(gòu)成一個(gè)____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為鼠的毛色的遺傳圖解，則下列判斷錯(cuò)誤的是：
A. 1、2號(hào)的基因型相同，3、6號(hào)的基因型相同
B. F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
C. 4號(hào)一定雜合子，3號(hào)一定是純合子
D. 7號(hào)與4號(hào)的基因型相同的概率為1/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某密閉溫室大棚內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示，其中B、C兩點(diǎn)的溫度相同。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機(jī)物積累量增加
B. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)O2濃度增加
C. B、C兩點(diǎn)的植物有機(jī)物的含量分別為最高和最低
D. B、C兩點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率不等于細(xì)胞呼吸的速率
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