【題目】下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（ ）
A．構(gòu)建基因文庫時不需要載體 B．載體都是環(huán)狀DNA分子
C．有一至多個限制酶切割位點 D．只來自于原核細胞
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【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對R、r基因控制的相對性狀，當R基因插入一段800個堿基對的DNA片段時就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制如圖所示，下列分析正確的是
A. 在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補配對
B. 插入一段800個堿基對的DNA屬于基因重組
C. 豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型
D. 該事實說明基因能直接控制生物性狀
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【題目】一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后，產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2：1．且雌雄個體之比也為2：1，這個結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出合理解釋的是（ ）
A．該突變基因為X染色體顯性突變，且含該突變基因的雌配子致死
B．該突變基因為X染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死
C．該突變基因為X染色體隱性突變，且含該突變基因的雄性個體致死
D．X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型，且缺失會導(dǎo)致雌配子致死
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【題目】如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細菌技術(shù)的相關(guān)實驗，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）進行過程①和②的目的分別是__________和___________________；圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是__________。
(2)進行培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，并用記號筆在皿底上標明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時為了得到單一菌落，常采用的接種方法是________和________________。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后，若出現(xiàn)________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。
(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征，來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細菌。在實驗中，研究者每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止________________________________________________________________。
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【題目】哺乳動物的一種血紅蛋白是由2種共4個亞基組成（α2β2),每個亞基是由一條肽鏈和一個血紅素分子組成。其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. mRNA、tRNTA和rRNA都參與了血紅蛋白的合成
B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與了血紅蛋白的合成和分泌
C. 血紅蛋白的四個亞基之間不存在肽鍵
D. 指導(dǎo)α和β亞基合成的基因，脫氧核苷酸對的排列順序不同
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【題目】如圖示真核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. ①②過程中堿基配對情況相同
B. ③過程中最終合成的物質(zhì)相同
C. 催化①②過程中所需的酶相同
D. ②③過程中的原料分別是脫氧核苷酸、氨基酸
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【題目】為探究生長素和赤霉素對豌豆莖節(jié)間切段生長的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗，圖1實驗操作科學(xué)無誤，圖2為實驗結(jié)果，該同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果得出了生長素和赤霉素在促進碗豆莖節(jié)間切段生長方面具有協(xié)同作用的結(jié)論。請回答下列問題：
(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析，該同學(xué)的實驗結(jié)論________(選填“一定”或“不一定”）成立。作出該判斷的理由是______________。
(2)根據(jù)生長素的作用具有兩重性的特點，該同學(xué)又提出“赤霉素對豌豆莖節(jié)間切段生長的作用也具有兩重性”的假說。請寫出驗證該假說的簡單實驗設(shè)計思路和支持該假說的預(yù)期實驗結(jié)果。
實驗設(shè)計思路：_____________________________________________________。
支持該假說的預(yù)期實驗結(jié)果： ________________________________________。
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